发展心理学博士，华东师范大学学前教育学系副教授。中国教育学会学前教育专业委员会秘书长。专著《大众传媒与幼儿认知发展》（2012.6，北京师范大学出版社）获上海市第十一届教育科学很好成果一等奖；主编教材《幼儿园教师职业道德》（2014.7，北京师范大学出版社）获上海市普通高校很好教材奖。

认知是婴幼儿发展的核心领域之一，包括感知、注意、思维、想象等方面。认知发展是指人类各种认知能力随年龄增长所生的有序而相对持久的变化。本教材拟分四个部分进行撰写，其一着重对认知所涵盖的具体领域及其发展特征与影响因素进行概述，其二聚焦于介绍认知发展的理论观点，其三则按月龄分别介绍不同时期婴幼儿认知发展的特点及其教育促进的路径，其四则重在梳理婴幼儿认知发展中常见的问题及对策。