赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为教学评价、学业质量监测、语文教学。近十年来就高效教学、教师素质与教师专业发展、学生学业质量监测等内容开展了近千次的讲座、培训。已出版《好懂好用的教育心理学》《魅力课堂》《给语文教师的阅读建议》等数本专著。

前言
章 古文之根
一、儒家思想与儒士精神
二、儒家思想之渊源
第二章 古文之美
一、情意溯源 声韵动人
二、精彩纷呈 各有其美
附录 中小学古文集评
先秦
孔子
《论语十二章》
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
孟子
《天时不如地利》
《生于忧患，死于安乐》
《富贵不能淫》
《鱼我所欲也》
《齐桓晋文之事》
庄子
《逍遥游》
《庖丁解牛》
《庄子与惠子游于濠梁》
列子
《愚公移山》
屈原
《渔父》
《左传》
《烛之武退秦师》
《曹刿论战》
《战国策》
《唐雎不辱使命》
《邹忌讽齐王纳谏》
《荆轲刺秦王》
秦汉
李斯
《谏逐客书》
李密
《陈情表》
司马迁
《报任安书》
《陈涉世家》
《廉颇蔺相如列传》
《鸿门宴》
《周亚夫军细柳》
贾谊
《过秦论》
班固
《苏武传》
魏晋南北朝
诸葛亮
《出师表》
《世说新语》
《咏雪》
陶渊明
《桃花源记》
《五柳先生传》
《归去来兮辞并序》
陶弘景
《答谢中书书》
吴均
《与朱元思书》
王羲之
《兰亭集序》
陈寿
《隆中对》
郦道元
《三峡》
唐
魏征
《谏太宗十思疏》
王勃
《滕王阁序》
韩愈
《马说》
《师说》
《祭十二郎文》
柳宗元
《小石潭记》
《种树郭橐驼传》
《愚溪诗序》
刘禹锡
《陋室铭》
杜牧
《阿房宫赋》
宋
周敦颐
《爱莲说》
苏洵
《六国论》
苏轼
《记承天寺夜游》
《赤壁赋》
《石钟山记》
欧阳修
《秋声赋》
《醉翁亭记》
《伶官传序》
范仲淹
《岳阳楼记》
王安石
《游褒禅山记》
《伤仲永》
《答司马谏议书》
明
张岱
《湖心亭看雪》
归有光
《项脊轩志》
宋濂
《送东阳马生序》
清
蒲松龄
《劳山道士》
龚自珍
《病梅馆记》
姚鼐
《登泰山记》
沈复
《海国记》
《论语》
《孟子》
《庄子》
《史记》
《左传》
主要参考文献
后记

古文是传承中华文化优选的载体，蕴含着人世间很动人的情意，能够丰富、滋养学生的精神世界。在加强古文教学的背景下，本书响应了语文课程改革的需求。本书在澄清中国古文审美传统的基础上，借助历代评家对古文作品的评点，帮助学生亲近、理解、欣赏古文。本书主要内容包括两部分，部分包括两章：“古文之根”与“古文之美”，用以澄清中国古文审美传统，对古文评点进行分析并探讨如何将其用于古诗词教学。第二部分是附录，包括部编语文课本中所有古文的集评，为古文教学提供直接的参考。