本教材注重与九年义务教育阶段数学课程的衔接，同时在选材上注重突出职业特色，贴近学生实际，贴近生活，图文并茂，利用多种形式，生动有趣地呈现知识素材，并且从学生的认知规律出发，以“引入—得出概念和结论—新知思考—例题—练习”为主线，展现数学概念和结论的形成过程，体现从具体到抽象、从特殊到一般的原则。本教材突出科学性、实用性、针对性、持续性和趣味性等特点，旨在把知识学习、能力培养与情感体验三个目标有机地结合起来，使学生从一个主题出发，既获得了知识，又提高了能力，注重培养学生的数学核心能力和师范生的职业能力。本书既可作为初中起点五年制和六年制学前教育专业学生的教材，也可以作为初中起点五年制和六年制小学教育专业学生的教材，还可作为中等职业技术院校学生的数学学习参考教材。

本书部分数学符号
第十四章 常用逻辑用语
14.1 命题及其关系
14.1.1 命题
14.1.2 四种命题
14.1.3 四种命题的相互关系
14.2 充分条件与必要条件
14.2.1 充分条件与必要条件
14.2.2 充要条件
14.3 简单的逻辑联结词
14.3.1 且
14.3.2 或
14.3.3 非
14.4 全称量词与存在量词
14.4.1 全称量词
14.4.2 存在量词
14.4.3 含有一个量词的命题的否定
第十五章 统计
15.1 随机抽样
15.1.1 简单随机抽样
15.1.2 系统抽样
15.1.3 分层抽样
15.2 用样本估计总体
15.2.1 用样本的频率分布估计总体分布
15.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征
15.3 相关关系
15.3.1 变量之间的相关关系
15.3.2 两个变量的线性相关
第十六章 计数原理
16.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
16.2 排列与组合
16.2.1 排列
16.2.2 组合
16.3 二项式定理
16.3.1 二项式定理
16.3.2 “杨辉三角”与二项式系数的性质
第十七章 概率
17.1 随机事件的概率
17.1.1 随机事件的概率
17.1.2 概率的意义
17.1.3 概率的基本性质
17.2 古典概型
17.3 几何概型
第十八章 随机变量及其分布
18.1 离散型随机变量及其分布列
18.1.1 离散型随机变量
18.1.2 离散型随机变量的分布列
18.2 二项分布及其应用
18.2.1 条件概率
18.2.2 事件的相互独立性
18.2.3 独立重复实验与二项分布
18.3 离散型随机变量的均值与方差
18.3.1 离散型随机变量的均值
18.3.2 离散型随机变量的方差
18.4 正态分布