章 地理学科的特点与发展现状
节 地理的学科特点与学习目的
第二节 学习有用的地理
第三节 怎么学好地理
第四节 如何上好中学地理课
第五节 如何提高学生的学习效率
第六节 地理课堂存在的问题和教学反思
第七节 地理探究学习的制约因素及解决方法
第八节 通过学生自主学习提高地理教学实效
第九节 如何培养高中生自主学习地理的能力
第二章 地理教育创新
节 现代技术走进地理课堂
第二节 传统教学与多媒体教学的整合
第三节 调查法在教学中的应用
第四节 渗透优秀传统文化教育的意义
第五节 让生态理念走进地理课堂
第六节 地理课堂的有效教学行为
第七节 地理教学存在的问题及对策
第八节 地理课堂教学与生活实践分析
第九节 地理教育的可持续发展
第三章 中学地理发展方向与发展趋势
节 地理教育发展方向分析
第二节 教材发展新趋势
第三节 地理分层次教学的初步实践
第四节 如何提高教学有效性
第五节 对于课堂教学现象的关注与思考
第六节 教学方法的特点和结构
第七节 演示法在地理教学中的合理继承与创新
第八节 发挥教师主导作用来优化课堂教学
第九节 关于地理教师教学行为转变的探讨
第十节 新课改对教师自我更新与可持续发展的要求
第十一节 新课程下教师的教育理念
第十二节 高效课堂对教师口语表达能力的要求
第十三节 用绘图法指导学生学习地理
第十四节 关于地理课堂教学中美育的渗透
第十五节 地理教师应具备的基本素质
第十六节 地理课堂教学的有效调控
第十七节 创新型地理教学
第四章 新课程标准下创新地理学研究
节 创新能力的培养
第二节 培养中学地理教学创新能力
第三节 引导学生学习生活中的地理
第四节 对新教材的处理方法及创新
第五节 地理教学的创新教育
第六节 课堂的创新
第七节 地理课堂活力的探讨
第八节 地理创新与实践教育
第九节 论地理思维创新
第五章 实践创新与思维创新
节 课堂教学模式的发展趋势及启示
第二节 教学风格的形成
第三节 地理教学反思
第四节 地理思维
第五节 地理思维能力的培养
第六节 发展趋势及研究进展
第七节 新课程改革下的地理教学
第八节 地理课堂创新的多角度
第九节 创新地理教学的实践与应用
第六章 传统的地理教育方法
节 提高地理课堂教学质量
第二节 论传统地理简图
第三节 地理教学设计框架
第四节 地理新课程教学设计的理论基础
第七章 在继承中发展
节 促进地理学习方式的变革
第二节 合理运用信息技术
第三节 中学地理教学中的思想教育
第四节 高考改革引起的地理学科教育变化
第五节 地理学科在中学素质教育中的功能和作用
第六节 中学地理教学方法探究
第八章 地理教育的发展尝试和培养途径
节 新形势下全面发展中学地理教育
第二节 提高中学地理教学效果的途径
第三节 自主学习的培养途径
第四节 地理教学生活化的有效途径
第五节 教材内容更新方法和途径
第六节 地理科学发展与中学地理教育改革探析
第七节 开发中学地理教育第二课堂
第八节 浅谈中学生地理素养及其培养策略
参考文献

本书是一本关于中国地理教育继承与创新的学术著作。全书分为八章。第一章讲述了地理学科的特点与发展现状；第二章讲述了地理教育创新；第三章中讲述了中学地理发展方向与发展趋势；第四章讲述了新课程标准下的创新地理学；第五章讲述了地理实践创新与思维创新；第六章讲述了