朱英，女，1972年3月出生，上海嘉定人。中学不错教师，嘉定区党代表。先后主持多项区级重点课题，科研成果获得区级成果奖，主编出版了《向善向上在课堂》《微笑不止一个角度——28位教师的教学智慧》《进人学科深处的六个秘密》等科研成果集，撰写的十多篇论文发表在省市级刊物。

前言 发现教师专业成长的密码
个密码 标杆引领：向师德榜样学习
实践智慧1.1 孩子是最美的花朵
实践智慧1.2 阳光下的漫步
实践智慧1.3 从“你们”到“我们”
第2个密码 专业引领：把握课堂教学艺术
实践智慧2.1 别样的课堂
实践智慧2.2 从课本走向舞台
实践智慧2.3 打造活力课堂的三个办法
实践智慧2.4 多元评价促进师生共成长
实践智慧2.5 有一种教学思维叫大气
实践智慧2.6 1+1>2的集体智慧
第3个密码 项目负责：在团队中寻找个人坐标
实践智慧3.1 “煮”出语文课本的别样风味
实践智慧3.2 乐在纸间，美在指尖
实践智慧3.3 课程，也是孩子眼里的世界
实践智慧3.4 飞舞在彩线上的手指芭蕾
实践智慧3.5 课程在智慧众筹中生长
第4个密码 智慧众筹：打造高素质的班主任队伍
智慧众筹4.1 成长中的领路人
智慧众筹4.2 分层教研促发展
智慧众筹4.3 自主阅读扬风采
智慧众筹4.4 同伴互助共成长
智慧众筹4.5 温馨教室暖人心
第5个密码 课题研究：让教师成为研究者
实践智慧5.1 拉近教师与课题的距离
实践智慧5.2 有一种研究方法叫“化零为整”
实践智慧5.3 突破科研瓶颈的“四要素”
实践智慧5.4 在研究中生长出乐趣来
实践智慧5.5 交给教师四把科研金钥匙
后记

教育过程是自我成长的过程。做一个精神丰富的伟大主体，在自我习得、自我反思和自我批判中获得知识的积淀、智慧的生成、心灵的启迪和精神的勃发，在专业行走中做一个内心丰富、人格挺拔、精神灿烂的人，是学校的美好期待。为教育而改变，为真理而攀登，向着真善美奔跑，让自己闪闪发光，是教师专业成长的方向。