前言 I孩子与家人1．讨人嫌的孩子2．离家出走的愿望3．作为变革者的孩子Ⅱ孩子与秘密1．秘密花园2．秘密的意义3．秘密的保守和解除4．寻找秘密的宝藏Ⅲ孩子与动物1．动物的智慧2．拒jue上学与小狗3．幻想Ⅳ孩子与时空1．什么是时间2．通道3．来自云彩之上4．日本与西方V孩子与老人1．作为引导者的老人2．作为引导者的孩子3．捣蛋鬼 Ⅵ孩子与死亡1．孩子会思考死亡2．追悼死者3．死的意义Ⅶ孩子与异性1．异性兄弟姐妹2．小王子3．对异性的接近后记

1．讨人嫌的孩子·抱有局外人感觉的孩子·有些孩子会觉得自己是个讨人嫌的孩子。觉得在家人中，只有自己被当做外人。这种感情再强烈一点，甚至会发展为这样一种想法，即认为自己也许并不是这个家庭的孩子。有些孩子会一直有这种感觉，也有一些孩子在一段时期里会有特别强烈的这种感觉。这种情形有时与父母对孩子的态 度并无多大关联，即使父母对孩子再疼爱，也会出乎意料地出现。换句话说，这在儿童的成长过程中，可以说具有一定的必然性。 有一部精彩的儿童文学作品就准确而幽默地描写了这样一位小女孩，她与爱着自己的父母住在一起，却逐渐被逼 入窘境，不得不认为每个人都不喜欢自己。这就是贝芙莉．克莱瑞(BeverlyCleary)的《雷蒙娜和妈妈》(RamonaandHerMother)。让我们跟着故事的情节，探讨一下那些“讨人嫌”的孩子。 ·雷蒙娜家的派对·主人公雷蒙娜是一位七岁半的小姑娘。家里有爸爸、妈妈、姐姐比泽斯(Beezus)和她自己，一共四口人。这是一个极 其普通的美国家庭，父母对孩子也非常疼爱，但对雷蒙娜来说，烦恼却是无穷无尽的。故事从在雷蒙娜家举办的一次派对开始。在被邀请到派对上的人中，有一对肯普(Kemp)夫妇，带来了一个比雷蒙娜还小的小女孩薇拉珍(WillaJean)。 这种情况在美国并不常见，雷蒙娜的父母也很为难，但是来的都是客，总不能拒之门外，这在美国也是一样。于是，当大人们在派对上玩的时候，雷蒙娜就不得不担任薇拉珍的保姆。姐姐比泽斯作为服务员被允许出入派对，而雷蒙娜却只能和任性的薇拉珍一起待在厨房里。可以想象，在这种情形下，雷蒙娜越来越烦躁。偏偏匆匆走进厨房的妈妈还在雷蒙娜的耳边说：“乖一点儿哦!”“雷蒙娜心想，我不是很乖的吗?但是，妈妈来去匆匆，根本没有发现雷蒙娜很乖。”大人们真是任意而为，明明忙得没有注意，却还强加于人地说着什么“乖一点儿”，真叫人受不了。 后来，雷蒙娜在煞费一番苦心之后，终于想出了把餐巾纸给薇拉珍玩，让她一张一张地乱扔，展开了一场愉快的闹剧，这一部分在这里就不详述了。总而言之，非同寻常的派对结束了，客人们正在告别离去。这时，不知是谁看到了比泽斯，说了一句“你真是妈妈的贴心女儿”，妈妈也 柔声答道：“是啊，没有这孩子的话，简直支持不下去。”这段对话传人了雷蒙娜的耳朵。她甚至还听到别的客人说道，薇拉珍简直和雷蒙娜小时候一模一样。 这天夜里，雷蒙娜在卧室的镜子里观察着自己的脸。 “为什么哪怕一次也好，没有一个人说过我是妈妈的贴心女儿呢?雷蒙娜心中想道。为什么妈妈不把没有这孩子就支持不下去这句话用在我身上呢?”雷蒙娜就这样左思右想，难以入眠，而她的父母呢，大约丝毫也不知道自己不经意的话语和行为给心爱的女儿带来了多大的心灵伤害，在派对之后的疲倦之中沉沉睡去。父母对于自己对孩子的爱，似乎有些太过自信。哪怕再怎么爱孩子，如果不去努力探索这种爱应该怎样传达，或者只顾爱孩子，却不思考孩子会如何看待自己的行为，都不能算是称职的父母。 ·不愿被当成孩子看待·不久之后的一天，妈妈在做针线活，雷蒙娜坐在一旁，也想做点儿什么，于是打算给玩具象艾拉芬(EllaFunt)做一 条裤子。能够在妈妈身边一边忙碌一边聊天，真是再开心不过了。雷蒙娜沉浸在这种欢乐的气氛中，同时仍然没有忘记向妈妈问一句重要的话：“妈妈，我小时候真的像薇拉珍吗?”孩子就是在这一点上让人感到可怕。在看似不经意的问题中，其实蕴含着非常重大的意义。这种时候，忙碌的父母嫌麻烦而随口回答一句，就会给孩子的心灵带来很大的伤害。雷蒙娜的妈妈是这么回答的：“你小时候是个想象力丰富、精力充沛的小女孩，而且现在仍然是这样。”雷蒙娜对于这个回答总算放下心来。但是这样的回答应该说也 不能得满分，这一点容后再谈。就这样，雷蒙娜一边和妈妈闲扯，一边做针线活，她发现要给艾拉芬做裤子似乎并不是那么容易的一件事。于是妈妈劝她缝一件简单点的衣服，比泽斯也插嘴叫她别做裤子了，不如改做裙子。雷蒙娜终于爆发了，她大声喊道，我就是要做裤子，才不要做什 么裙子呢!比泽斯当然是出于好意，想帮雷蒙娜摆脱困境才劝她做裙子的。但是，姐姐的这句话在妹妹听来却非常刺耳。她会觉得姐姐这句话是把自己排除在外，“我和妈妈的话有这个本领，你还做不了裤子”，因而感到自己受到了不公正的被当成孩子的待遇。雷蒙娜宣称一定要做裤子，也完全有可以理解之处。 ……P4-7

每个孩子的内心都存在着一个宇宙，然而，在成人世界往往忽视了它的存在，甚至反过来以“教育”、“指导”的名义，“善意”地扭曲、压制和破坏孩子的宇宙。《孩子的宇宙(精)》作者河合隼雄以丰富的儿童心理治疗经验为基础，结合诸多孩子的出走、 畏惧上学等具体实例以及儿童文学名著为例，探讨孩子丰富、深邃的内心世界，教我们体会许多在生活中看来普通、细微的情感。

河合隼雄，临床心理学家、日本心理学界重磅级人物，在瑞士荣格研究所取得日本*个荣格学派精神分析师资格。河合隼雄不仅为临床心理学的发展做出了杰出的贡献，还深入探讨日本人的新型，并因而摄入日本文化及日本宗教的研究。2002年，河合隼雄受日本首相力邀出任日本文化厅厅长。2007年，河合隼雄去世后，日本民众曾感慨道：“日本再无心理大师。”他是日本超人气作家村上春树的良师益友，日本天后作家吉本芭娜娜的心灵导师，绘本大师幾米的灵感来源。河合隼雄一生著作高达300余种，涉及学术专著、心理学普及读物、心理治疗方法、学校教育和家庭教育、家庭问题和社会问题、心灵成长、与名人的对谈等。