蔡万刚，江苏徐州人。澳门城市大学、南京师范大学特聘教授，华东师范大学新沪商发展研究院副院长，华东师范大学青少年发展研究中心副主任。研究方向：创业管理、商业模式与资本运营、企业竞争力、总裁领导力、中层领导力、中小学校长领导力、班主任领导力。
发表多篇学术论文，如《成就每个学生精彩的未来》《“互联网+”环境下考虑知识价值链的企业服务创新研究》《大数据背景下的中小学校长领导力评价体系研究》等。先后出版《孙子兵法的心理智慧》《说得就是好听》《表达心理学》等多部图书。

第01章 5~6岁学前期：父母一定要懂的儿童行为和心理  001 
5~6岁孩子身心发展有哪些特点  002 
孩子5岁以后怎么有用不完的精力  005 
孩子掉牙是缺钙吗  009 
5~6岁孩子动作发展有哪些特点  013 
5~6岁孩子注意力发展的特点  016 
5~6岁孩子将面临哪些挑战  020 

第02章 5~6岁要进行心理断乳：独立性对孩子的成长至关重要  025 
5~6岁孩子的脑部发育特点  026 
父母要重视培养孩子的独立人格  029 
5~6岁孩子独立动手能力增强  034 
呵护孩子，切记不要用力过猛  037 
适度放手，给孩子“独行”的机会  041 
让孩子在故事里成长  046 

第03章 5~6岁社交关系敏感期：注意帮助孩子解决社交问题  051 
5~6岁孩子有渴望社交的共性心理  052 
社会交往能力最初是在游戏中形成的  055 
如何帮助5~6岁孩子顺利度过人际关系敏感期  059 
帮助孩子克服内心的自卑情绪  062 
胆怯的孩子害怕与人交际怎么办  066 
帮孩子改掉坏脾气，拥有迷人的个性  070 

第04章 5~6岁智力飞速发展期：注重孩子学习力和阅读力的养成  075 
5~6岁孩子的思维发展特点  076 
5~6岁孩子的认知能力发展特点  081 
保护孩子的好奇心，鼓励孩子大胆探索  085 
尽早培养孩子敏锐的观察力  089 
有目的的引导，让孩子爱上读书  093 
带孩子投入大自然，让其放松身心  097 

第05章 5~6岁习惯养成黄金期：好习惯成就孩子的一生  101 
帮孩子养成良好的作息习惯  102 
因势利导，审美敏感期要抓牢  105 
勤俭节约是美德  108 
培养孩子认真专注的好习惯  111 
引导孩子养成运动的习惯  115 

第06章 5~6岁品格塑造关键期：引导孩子成长为善良阳光的好孩子  121 
言传不如身教，父母要做好品质的引路人  122 
小小帆船不怕风浪  125 
让他做阳光下的向日葵  129 
要尽早在孩子心里种下善良的种子  132 
放开手，让孩子自己走  136 

第07章 及早灌输规矩意识：在生活中培养孩子的纪律性  141 
为孩子树立规矩要尽早  142 
规矩制订了，更要严格执行  145 
立规矩，让孩子遵守课堂纪律  150 
尽早让孩子养成这几条规矩  154 
有规矩，就要有惩罚  157 

第08章 帮助孩子改变不良行为：管教需要父母的细心和用心  163 
多观察孩子，及时发现孩子的问题  164 
孩子出口成“脏”，如何纠正  167 
诚信为本，及时纠正孩子不诚实的行为  171 
面对孩子的不良行为，要冷静处理  174 
根治懒散，培养孩子勤奋的好习惯  178 

第09章 再见，幼儿园：提前准备，帮助孩子做好幼小衔接  183 
幼小衔接，孩子入学前我们该做些什么准备  184 
幼升小，如何帮助孩子做好入学的心理准备   188 
幼小衔接，有必要让孩子提前学习小学知识吗  192 
如何走出幼小衔接的误区  196 
幼小衔接时，如何帮助孩子克服分离焦虑  200 

0章 给孩子足够多的心灵养护：永远不要让安全感缺席  205 
让孩子知道，父母永远是爱他的  206 
允许孩子失败，孩子才会坚强  210 
关注孩子的点滴进步，让孩子知道你在关心他  214 
家庭冷暴力，对孩子伤害极深  218 
始终和孩子站在一起，与孩子一起成长  221 

1章 亲密关系转变期：孩子需要更多的尊重与独立  225 
爱他，就要信任他  226 
转变观念，教育方法不能一成不变  229 
别让溺爱毁了你的孩子  231 
给孩子恰当的鼓励，让孩子获得自信与勇气  234 
“你怎么看”——给孩子发表自己意见的机会  239 
参考文献  243

5～6岁是孩子身体素质日益增强、大脑飞速发展的时期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的关键时期。作为父母要做好角色的转变，从生活的照料者转变为学习的辅助者，帮助孩子顺利过好这一阶段。
本书从5～6岁孩子的身心发展特点开始谈起，让我们认识到这一阶段孩子和父母即将面临的挑战。这本书将帮助父母更好地了解孩子，并在教与养的方面提出建议，希望广大家长朋友们有所获益。