（1）本套教材读者对象为五年制儿科专业（方向）本科生，内容方面紧扣本科教学的教学要求，精减扼要，注重"三基"。（2）本套教材在上一版基础上补充新内容，更新知识，着重强调和增补发展较快的基础理论知识，删除少见病及陈旧的内容。（3）本套教材强调儿科与成.人的区别，在疾病的病因、发病机制、临床表现及治疗等方面均突出儿童的特点；其次，包含了儿科疾病的诊断和治疗方法，如病史询问、体格检查、儿科一般治疗措施等内容。可以供儿科专业的本科生使用，也可以作为非本专业的研究生使用教材或非本专业本科生的选修课程教材，同时，儿科住院医生也可将它作为参考。（4）本套教材为融合教材，增加课件（PPT）、同步练习、案例、多媒体等增值栏目，内容丰富，立体化打造儿科精品教材。

章绪论1
节儿童保健学的范围和任务1
第二节儿童保健发展史6
第三节儿童保健状况7
第四节儿童保健的展望和目标11
第五节儿童年龄分期13
第二章体格生长发育15
节体格生长的总规律及影响因素15
第二节体格生长18
第三节与体格生长有关的其他系统的发育25
第四节早产儿体格生长33
第三章神经心理发育与行为发展36
节神经系统解剖生理特点36
第二节神经心理发育与行为发展44
第三节青春期心理行为发展59
第四节心理、行为发展的影响因素及儿童教养方法62
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