王康友，硕士，中国科普研究所所长。毕业于北京师范大学地理系古地理专业。编写出版过《对内实用管理之道》《竞争时代的管理》《管理学知识与科技社团管理》《中国科协学》《当代中国丛书——中国科学技术协会》《中国科协发展战略研究》《中国科技人力资源发展研究报告2012》《第三次全国科技工作者状况调查报告（2013）》。

综述
节 关于创新型国家的选取
第二节 本书的主要内容
第三节 创新型国家科学传播的特点
第四节 对我国科学传播的启示和借鉴意义
上篇 专题篇
章 科学传播的主体
节 科学家
第二节 政府
第三节 企业
第四节 科技类场馆
第五节 科学媒介中心
第二章 科学传播的内容开发
节 科学写作
第二节 图书作品
第三节 影视作品
第四节 展教品
第三章 大众媒体的科学传播
节 广播
第二节 报刊
第三节 电视
第四节 网络
第四章 科学传播的基础设施
节 科学传播专门机构及其科学传播活动
第二节 实验室
第五章 面向公众的科学传播活动
节 科学节活动
第二节 主题日科学传播活动
第三节 青少年科学传播活动
第四节 特色科学传播活动
第六章 科学传播的评估
节 评估的目的和意义
第二节 科学节评估
第三节 科学传播项目评估
第四节 科技博物馆评估
第五节 小结
下篇 国别篇
第七章 美国的科学传播
节 科学传播政策环境
第二节 科学传播主体
第三节 科学传播内容开发
第四节 媒体科学传播
第五节 科学传播基础设施
第六节 科学节活动
第八章 英国的科学传播
节 科学传播政策
第二节 科学传播主体
第三节 科学传播的基础设施
第四节 大众媒体的科学传播
第五节 公众科学传播活动
第九章 加拿大的科学传播
节 科学传播的背景、战略和政策
第二节 科学传播的主体
第三节 科学传播的内容
第四节 科学传播的基础设施
第五节 媒体科学传播
第六节 科学传播的公众活动
第十章 德国的科学传播
节 科学传播的背景、战略和政策
第二节 科学传播的主体
第三节 科学传播的内容开发
第四节 媒体科学传播
第五节 科学传播的基础设施
第六节 科学传播的公众活动
第七节 科学传播的评估
第十一章 日本的科学传播
节 科学传播政策环境
第二节 科学传播的主体
第三节 科学传播的内容开发
第四节 媒体科学传播
第五节 科学传播的基础设施
第六节 科学馆及科学中心
第七节 科学传播公众活动
第八节 科学传播的评估
第十二章 韩国的科学传播
节 韩国科学传播的政策环境
第二节 韩国科学传播的主体
第三节 韩国的科学传播的基础设施
第四节 韩国科学传播的公众活动
第五节 科学传播的内容开发
第十三章 澳大利亚的科学传播
节 科学传播的政策
第二节 科学传播的主体
第三节 科学传播人才培养
第四节 科学传播的基础设施
第五节 大众媒体的科学传播
第六节 公众科学传播活动

从时间段上看，《创新型国家科学传播》更好地体现了新的，尤其是近年创新型国家科学传播的概况。又因篇幅所限，《创新型国家科学传播》主要集中于2010年以来，特别是科技创新被提升到未有的国家战略高度以来的情况介绍，只有在必要的时候才会回溯历史。《创新型国家科学传播》呈现一个既清晰又富于条理的画面；不仅局限于介绍政策、机构、场馆等，还重点介绍了创新型国家进行科学传播的理念，以及科学传播被提升到国家战略高度的始末；另外，结合当前互联网和移动终端的快速发展与普及，《创新型国家科学传播》还突出介绍了信息时代新媒体的科学传播等。
本书选取美国、英国、德国、加拿大、日本、韩国、澳大利亚等创新型国家，对他们近年来科学传播的概况进行了分析与介绍。全书分为国别篇和专题篇。国别篇分别从上述国家科学传播的背景、战略和政策、科学传播的主体、科学传播的内容开发、媒体科学传播、科学传播的基础设施、科学传播的公众活动、科学传播的评估等方面介绍情况，总结经验。专题篇则以综述的形式，对各创新型国家科学传播的总体特点进行了综合分析介绍，包括科学传播主体、科学传播内容开发、媒体科学传播、科学传播基础设施 、科学传播公众活动、科学传播评估等模块。本书内容为编著，参考了大量靠前外文献资料，对引文出处进行了标注，不存在著作权问题。