广州市南沙东涌中学结合当地特有的水乡文化，探索出一条文化立教、文化树人、文化强校的追求至善的办学实践之路。
全书从水乡文化的源起与形成开始，介绍了东涌中学“知行合一，止于至善”的学校精神及其结合地域特色与资源构建的“水乡新韵”特色课程，并从学校管理、课堂变革、教师队伍建设、学生管理、校园环境建设及学校对外交流六个方面，完整地再现了东涌中学由一所农村学校发展为广州市示范性高中的蜕变历程。

黄志远，广州市南沙东涌中学党支部书记、校长，中学化学高级教师，广州教育学会教育政策研究专业委员会理事，先后主持教育部课程中心、广东省及广州市多项课题，在《教育研究》《基础教育课程》等刊物上发表多篇论文。

第一章 弘润篇：东中源起 历史传承
一、海上丝路，发祥之地
（一）文明融合，孕育品性
（二）海上丝路，昔日辉煌
（三）把握机遇，开拓创新
二、沧海桑田，东涌故事
（一）淤沙成滩，东涌源起
（二）蛋民聚居，东涌由来
三、水乡文化，源远流长
（一）传承融合，水乡特色
（二）弘扬发展，水乡精神
四、前世今生，东中传承
（一）创建停办，原址重办
（二）往事历历，东中回忆
（三）拓展扩大，跻身名校
（四）积累传承，继往开来
（五）今日东中，幸福乐园
第二章 和润篇：制度立校 和谐管理
一、理念为魂，高效执行
（一）学生为本，自主发展
（二）献身教育，智慧行者
（三）管理到位，服务育人
二、用人育人，培养名师
（一）搭建平台，引领成长
（二）学习提升，消除倦怠
三、立德树人，心灵守护
（一）全面培养，能力提升
（二）活动育人，德润身心
（三）特殊学生，爱心感化
（四）疏导沟通，心灵守护
第三章 涵润篇：深化改革 教学相长
一、常规教学：保证质量，注重反思
（一）反思交流，高效课堂
（二）探索开拓，精益求精
（三）加强互动，享受课堂
二、课题研究：规范立项，成绩斐然
（一）形成制度，规范管理
（二）立项众多，成绩斐然
（三）加强指导，保证质量
三、课程建设：水乡新韵，润泽师生
（一）立足水乡，提炼特色
（二）润泽教育，师生共长
第四章 雅润篇：以教立业 成就自我
一、师德师风：以爱为源，春风化雨
（一）“班主任节”，感恩师爱
（二）严师有道，爱生有方
（三）订立契约，互勉互励
（四）亦师亦友，情深义重
（五）打开心窗，爱的激励
二、专业素质：潜心治教，精益求精
（一）勤研善教，创新思路
（二）知识更新，注重交流
（三）学习分享，提升素养
三、乐教东中：以校为家，敬业奉献
（一）多彩生活，幸福东中
（二）三尺讲台，四季耕耘
（三）安心乐教，大爱无言
（四）青春热血，甘于奉献
第五章 灵润篇：雏鹰展翅 圆梦东中
一、学生风采：励志奋进，青春飞扬
（一）勤奋好学，多才多艺
（二）独立自强，奋发向上
（三）接受挑战，勇于探索
二、学生活动：明德至善，格物致知
（一）科技活动，创新实践
（二）德润心灵，引领成长
（三）自立自强，成长成才
三、幸福社团：多姿舞台，绽放亮点
（一）人文社团，情趣培养
（二）艺术社团，才艺展现
（三）科技社团，奇思妙想
（四）体育社团，锻炼身心
第六章 沁润篇：文化润校 精神育人
一、建筑文化：拓宽视野，陶情励志
（一）文化渗透，细节之美
（二）文化内涵，润物无声
二、园林文化：美育树人，净化心境
（一）幽雅园林，润泽心灵
（二）文化韵味，各有出处
（三）诗意校园，如歌岁月
三、水乡文化：岭南风情，深厚底蕴
（一）水乡雕塑，寓意深长
（二）耕读文化，岭南风情
第七章 荣润篇：铸造辉煌 追求卓越
一、领导关怀，硕果盈枝
（一）上级关怀，煦日朗照
（二）屡获殊荣，硕果盈枝
（三）扩大交流，声誉日隆
二、校友风采，东中骄傲
（一）学会坚持，全力以赴
（二）感恩母校，成就自我
三、砥砺前行，健行不息
（一）面向国际，打造品牌
（二）培养名师，专业发展
（三）深化科研，形成特色
附录