本书从幼儿园青年教师需要具备的形象、专业知识、专业技能、科研素养等四大篇章来论证观点，并举出了大量的案例，通过理论和实际相结合的分析方法进行解读，希望为幼儿教师提供专业发展指导，以便其从幼教形象、身心发展到专业知识、专业技能储备与发展等多方面做好职业准备，形成职业自信，坚强地面对幼教工作，更好地进入工作状态，走上专业成长之路。
本书可供幼儿园教师、幼儿师范类学校的幼儿师范专业学生、学前教育管理机构工作人员、教育行政部门从事幼教管理工作人员等阅读参考。

王海燕，江苏徐州人，教育硕士，中学高级教师，河南省特级教师，现在郑州市教育科学研究所工作，被聘为河南省人民政府特约督学、河南省高级专业技术评审委员会专家、河南省教育科研专家库入库专家，省、市学术技术带头人等。主要研究方向：区域教育规划、教育管理、教师教育等。主持或参与了“幼儿园园长补充机制建设研究”“幼儿教师专业素养的构成要素及其培养的路径研究”等六十多项科研课题研究。在《领导科学》《河南教育》《决策探索》等学术期刊发表论文二十多篇。参编著作有《教师课题研究基础》《郑州市重点课题研究成果》《实践与探索》等二十多部。

第一篇 幼儿教师的变身法
第一章 幼儿教师的内在形象
第二章 幼儿教师的外在形象
第三章 幼儿教师的专业素养
第二篇 幼儿教师的专业梦
第一章 幼儿教师日常工作指导
第二章 幼儿教师教育教学活动标准
第三章 幼儿教师的活动观察技能
第四章 幼儿园活动的组织与策划
第五章 幼儿园环境创设的指导
第三篇 幼儿教师的科研路
第一章 课题选题的应对技巧
第二章 课题立项申报的方法指导
第三章 课题研究过程的关键性步骤
第四篇 幼儿教师的蜕变坛
第一章 幼儿教师成长故事——教育思想与理念篇
第二章 幼儿教师成长故事——专业技能篇
第三章 幼儿教师的成长故事——教育科研篇
后记