汉语国际教育学科研究应该以解决国际中文教育实践中的真实问题为目标，运用恰当的理论方法和研究手段，进行科学合理的研究设计并付诸实施，反映在学位论文中的成果能够促进学科建设和国际中文教育事业发展。本书通过展示丰富的研究案例，对选题规划、文献研读、材料收集和处理、理论方法选择、研究设计、论文写作等各个环节的工作内容和要点进行系统直观的阐述，可作为“汉语国际教育研究设计与论文写作”课程教材或参考书，指导汉语国际教育专业学生有序高效地开展课题研究和论文写作，提高专业研究能力，也可供对外语／第二语言教学研究感兴趣的人士参考使用。

周小兵
中山大学教授、博士生导师，国家汉办国际汉语教材研发与培训基地主任。广东省中国语言学会副会长，全国汉语国际教育硕士专业学位第一、二届教育指导委员会委员。发表学术论文150余篇，出版《句法·语义·篇章——汉语语法综合研究》《外国人学汉语语法偏误研究》《合著)等10多部专著，其中《外国人学汉语语法偏误研究>译成韩文在韩国出版。主编《阶梯汉语》《中级汉语阅读教程》《初级汉语精读教程》等教材。主持“基于语科库的汉语教材词汇多角度研究”“全球汉语教材库”等多个国家社会科学基金项目和国家汉办项目。研究方向主要为语言学及应用语言学、汉语作为第二语言教学等。

绪论
一、“研究”的定义
二、研究的基本程序
三、应用语言学和汉语国际教育的研究特点
第一章 论文类型
第一节 教学设计
一、选题和特点
二、内容要求
三、结构与形式要求
第二节 案例分析
一、选题和特点
二、内容要求
三、结构与形式要求
第三节 调研报告
一、选题和特点
二、内容要求
三、结构与形式要求
第四节 教学实验报告
一、选题和特点
二、内容要求
三、结构与形式要求
第五节 专题研究
一、选题和特点
二、内容与形式要求
三、常见问题
第二章 选题设计
第一节 问题导向
一、“问题”的含义
二、“问题导向”的具体表现
三、论文选题要略
四、“问题”的真实性和具体性
第二节 选题来源
一、汉语教学
二、汉语学习
三、教材考察
四、文化交流与跨文化交际
五、其他来源
第三节 选题原则
一、实用性
二、专业性
三、创新性
四、适配性
五、可行性
第四节 选题误区
一、没有实践来源
二、专业价值不明显
……
第三章 文献的查找、分类与研读
第四章 材料收集
第五章 研究设计
第六章 理论方法的选择与应用
第七章 论文结构
第八章 论文写作与修改
后记