本书1987年首版，已被译为8种语言全球发行。30多年来，该书经过6次重大增补修订，已经成为英美高校科研方法类课程的经典教材，是全英美乃到全球学生和研究者操作科研项目、撰写研究报告和论文的入门指导书和*备参考书。

全书分三部分，包括从选择课题到撰写报告各个研究阶段的内容。*一部分涵盖了奠定研究基础的各部分内容，包括选择研究方法，设计研究项目，文献阅读与做笔记的方法，文献引用、检索和文献综述的方法。*二部分是研究过程中的资料收集和分析的方法，包括调查设计和管理，访谈规划和实施，观察研究，日志、日记、博客和视频日志，档案资料的选择和批判性分析，互联网和社交媒体的使用。第三部分涵盖了解释数据和撰写报告的整个过程，包括数据的集中趋势测度，编码、表格、量表的绘制和使用，研究报告的结构组织、撰写、修改和评估。

本书对开展各种级别的科研项目都具有参考价值，内容包括开展研究项目的整个过程，对于各领域科研新手、即将为撰写毕业论文而进行研究项目的本科生和研究生来说，都具有重要的指导意义。

朱迪丝·贝尔（Judith Bell），英国开放大学教授、*级顾问，华威大学、利兹大学、诺丁汉大学和兰卡斯特大学荣誉教授，英国督学署继续教育部门专家，毕生致力于成人教育和高等教育发展。1997年，她因在教育研究领域的*越表现被授予大英帝国员佐勋章。

斯蒂芬·沃特斯（Stephen Waters），英国特许教学学院创始会员和理事会成员，有超过45年英语教学经验，担任过系主任和校长助理。自2011年起，他一直从事教育咨询和商业培训，是学校员工福利和心理健康支持平台“Teach Well Alliance”的创始人和CEO。

序　言 / 1

前　言 / 3

第一部分  奠定研究基础

第一章　研究者和研究之旅 / 005

本章导览 / 005

1.研究之旅 / 006

2. 在迷宫中寻找方向 / 008

3. 开展研究的意义 / 008

4. 身为一名研究者意味着什么 / 009

5. 研究者的角色 / 011

6. 研究者的有意角色 / 012

7. 研究者的无意角色 / 013

8. 研究者的责任 / 016

自我反思 / 019

检查清单 / 019

延伸阅读 / 020

第二章　研究方法 / 021

本章导览 / 021

1. 研究的类型 / 022

2. 量化研究方法和质性研究方法的优缺点 / 024

3. 行动研究和实践性研究者角色 / 025

4.个案研究 / 027

5.调查研究 / 030

6.应用研究 / 032

7.实验研究 / 033

8.民族志和民族志研究方法 / 035

9. 扎根理论研究方法 / 036

10.主题分析 / 039

11.叙事探究和故事 / 040

12.选用哪种研究方法 / 043

自我反思 / 044

检查清单 / 044

延伸阅读 / 045

第三章　研究项目设计 / 048

本章导览 / 048

1.选定课题 / 049

2.提出研究问题 / 050

3.研究目的 / 054

4.假设、目标和可研究的问题 / 055

5.暂定标题和项目大纲 / 057

6.时间安排 / 058

7.导师指导 / 059

8.导师工作守则 / 060

9.保存指导记录 / 060

10.研究体验 / 061

11.边研究边写作和研究日记 / 061

自我反思 / 063

检查清单 / 063

延伸阅读 / 065

第四章　科研伦理和科研诚信 / 067

本章导览 / 067

1.伦理和道德的区别 / 069

2.科研合同、行为规范、协议和知情同意原则 / 069

3.伦理委员会 / 072

4.保密和匿名 / 074

5.如需在网上传播信息，保证保密和匿名 / 075

6.实践中的伦理研究：“内部”研究问题与个人行为规范 / 080

7.与知识产权或所有权相关的伦理行为规范 / 084

自我反思 / 086

检查清单 / 086

延伸阅读 / 088

第五章　阅读、引用和信息管理 / 090

本章导览 / 090

1.文献阅读 / 091

2.做笔记 / 093

3.做笔记和避免剽窃 / 094

4.文献标注 / 097

5. 创建、编辑和存储参考文献 / 102

6. 备份：宁求稳妥，勿留遗憾 / 104

7.记下参考文献 / 105

8.文献管理 / 105

9.这是小题大做吗? / 111

自我反思 / 113

检查清单 / 113

延伸阅读 / 115

第六章　文献检索 / 117

本章导览 / 117

1.定义检索参数（检索限定词）和关键词 / 119

2.关键词的聚焦、提炼和分组 / 120

3.电子版还是纸质版 / 121

4.图书馆、图书馆员和图书 / 122

5. Google搜索 / 122

6. Google Books / 124

7.期　刊 / 127

8.评估文献来源 / 129

9.下载网络内容的版权和许可限制 / 131

自我反思 / 131

检查清单 / 132

延伸阅读 / 136

第七章　文献综述 / 137

本章导览 / 137

1.对文献进行“批判性综述” / 139

2.理论和理论框架 / 140

3.实践中的“批判性综述” / 142

4.回顾两篇文献综述 / 146

5.使用引文 / 147

自我反思 / 149

检查清单 / 150

延伸阅读 / 151

第二部分选择数据收集方法

部分导览 / 156

1.限制因素 / 156

2.信度和效度 / 157

3.你在考虑计算机数据分析吗？ / 159

4.不考虑计算机数据分析？ / 160

5.谨记：寻求指导和选对工具 / 160

延伸阅读 / 161

第八章　档案证据分析 / 163

本章导览 / 163

1.档案证据的本质 / 165

2.档案研究路径 / 165

3.档案的定位 / 166

4.档案的选择 / 171

5.档案的批判性分析 / 173

6.事实还是偏见 / 176

自我反思 / 177

检查清单 / 178

延伸阅读 / 179

第九章　在研究中使用互联网和社交媒体 / 180

本章导览 / 180

1.使用网络和社交媒体收集数据的伦理考量 / 184

2.社交媒体、研究过程和社交数字化工具 / 189

3.在研究中使用社交媒体 / 203

4.总　结 / 208

自我反思 / 209

检查清单 / 210

延伸阅读 / 210

第十章　调查的设计和管理 / 212

本章导览 / 212

1.你究竟需要了解些什么 / 215

2.问题的类型 / 216

3.问题的措辞 / 217

4.外观和编排 / 224

5.抽样调查 / 225

6.实施预调查 / 226

7.调查的发放和回收 / 228

8.调查对象的权利，你的权利和义务 / 228

9.无回答 / 229

10.数据分析 / 230

自我反思 / 230

检查清单 / 231

延伸阅读 / 234

第十一章　访谈的规划和实施 / 236

本章导览 / 236

1.访谈的优缺点 / 237

2.访谈中的伦理规范 / 238

3.问题的措辞 / 239

4.访谈提纲 / 239

5.集体访谈和焦点小组访谈 / 242

6.访谈中的记录 / 244

7. Skype和Google Hangouts / 246

8.偏见——访谈的宿敌 / 247

9.谨记：访谈中的注意事项 / 248

自我反思 / 249

检查清单 / 250

延伸阅读 / 252

第十二章　日记、日志、关键事件、博客和视频日志 / 255

本章导览 / 255

1.代表性 / 259

2.日记-访谈法 / 259

3.预试验回执和给参与者的说明 / 261

4.五个研究案例 / 262

5.使用日记的伦理问题 / 267

6.博客和视频日志 / 267

自我反思 / 269

检查清单 / 269

延伸阅读 / 271

第十三章　观察研究 / 272

本章导览 / 272

1.非结构式观察 / 274

2.参与式观察 / 275

3.结构式观察和记录 / 277

4.记录行为 / 279

5.内容分析 / 281

6.几点额外的警告 / 283

7.事件结束后 / 284

自我反思 / 285

检查清单 / 285

延伸阅读 / 287

第三部分 解释证据并报告研究结果

第十四章　解释证据、报告研究结果 / 295

本章导览 / 295

1.列清单 / 297

2.数量和类别问题 / 300

3.数据集中趋势的测度 / 300

4.编　码 / 307

5.表　格 / 310

6.量　表 / 311

7.文字型问题 / 320

8.总　结 / 320

自我反思 / 321

检查清单 / 322

延伸阅读 / 323

第十五章　撰写研究报告 / 325

本章导览 / 325

1.开始写作 / 326

2.最后的写作任务 / 327

3.组织报告的结构 / 329

4.修改的必要性 / 336

5.是否存在剽窃的可能 / 339

6.评估你自己的研究 / 340

自我反思 / 341

检查清单 / 342

延伸阅读 / 344

术语汇编 / 347

参考文献 / 365

致　谢 / 383