在大语法思想(“三个平面”的理论和“三个层面”的理论)的指导下，本书对统编本九年级教材部分讲读课文中包含的语法、语义、语用、信息、表达等方面的知识，选择比较重要的且与理解和表达有关的语法知识点进行解释，为语法教学提供有效的教学内容。本书对课文文本语言知识点采用包括语义分析、功能分析、结构分析、语用分析、信息分析、认知分析等在内的多种分析方法，分析时以解决问题为主旨，力求做到深入浅出，通俗易懂。本书在解释课文的语言知识点时，注重以课文语言知识为基础进行系联，包括类推、拓展、迁移等，以起到以点带面的效果。

周国光，华南师范大学文学院教授，汉语言文字学专业博士生导师，享受国务院特殊津贴的专家学者。1999年荣获我国语言学界的最高奖项“王力语言学奖”二等奖。主要研究领域为汉语语法学、语义学、心理语言学。主要论著有：《汉语句法结构习得研究》《儿童句式发展研究和语言习得理论》《现代汉语语法理论与方法》《现代汉语词汇学导论》《现代汉语配价语法研究》《话题、述题和话语分析研究》《向心结构难题专题研究》《词类活用论析》。在《中国语文》《当代语言学》《语言文字应用》《汉语学报》等专业学术刊物上发表论文百余篇，发表的论文多次被摘发、摘要和转载。

语文教材九年级上册
第一篇 敬业与乐业/梁启超
第二篇 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果
第三篇 故乡/鲁迅
第四篇 我的叔叔于勒/莫泊桑
第五篇 中国人失掉自信力了吗/鲁迅
第六篇 怀疑与学问/顾颉刚
语文教材九年级下册
第一篇 孔乙己/鲁迅
第二篇 变色龙/契诃夫
第三篇 短文两篇
谈读书/弗朗斯西·培根
不求甚解/马南邨
第四篇 山水画的意境/李可染