骆燕琼，一直坚持读写结合的研究与实践，倡导读写丰富生活，提升感受力与思考力相结合。对小学作文教学有深度思考与实践经验。曾被评为浙江省劳动模范、浙江省教坛新秀。所承担课题多次获浙江省教科研成果一。

朱桂华，从事小学语文教学三十余年，长期开展小学作文教学研究，对小学作文教学有深度思考与实践经验。曾被评为浙江省诸暨市教坛新秀、语文学科带头人、德育者、教科研者。多篇论文在全国及省、市杂志发表或获奖。多次承担课题研究，获浙江省教科研成果，获绍兴市教科研成果一、，获诸暨市教科研成果一。

这是一本关于小学阶段的写作指导用书，从主题内容和写作技巧两大方面入手，在学中，有契机地提醒“物、景、事、人”的特点，关注“实情”表达。在此基础上，再把“写作技巧”逐一铺开，一课一练，学，让学生在写作路上举一反三营，体验写之喜悦。

三年级
静物单元
文具
玩具
生活小用品
水果
食品
菜肴
点心
饮料
植物单元
草
花
树木
其他
动物单元
四年级
景色（物）单元
普通写景
移步换景
移目换景
移时换景
日、月、星、辰、云
风、霜、雨、雪、雾
江、河、湖、海、池
旅游景点中的自然景观
旅游景点中的人文景观
农村风光
城市风貌
时令季节
叙事单元
生活小事
一般活动
小题材
细腻描写
体育活动系列
熟语练
五年级
原人教版同步教材练笔
读书故事
古诗改写
启示文
汉字题材
其他同步练笔
运用美文妙行古诗改写
童趣
关键词取题
智慧语言
尝试剧本
第二人称
相同段式构置
短句短段
设置悬念
一条线索穿起全文
两段式构篇
叙事与抒情相结合
写景与抒情相结合
写人单元
描写人物热身练
动作描写刻画人物
神态描写刻画人物
语言描写刻画人物
外貌描写刻画人物
抓住其他特点刻画人物
观察同学
观察老师
“我”眼中的朱老师
六年级
原人教版同步教材练笔
赋予大自然之物以灵性
对称句式
提炼
生活中提炼爱国主题
生活中提炼艺术主题
小故事大道理
民风民俗题材
第三人称
倒叙
借物喻人
叙议结合
托物言志
借景抒情
立意
古诗词尝试练笔
学写绝句
学写词
学写曲
仿写《诗经》
综合训练
半命题作文
命题作文
材料作文