本书系统阐释了智慧岛课程的课程逻辑与实践。课程在“着色生命、自由呼吸”办学理念的下，构建含“语言岛、科学岛、艺术岛、美德岛、健康岛”在内的五大课程模块，培育“爱家国，懂感恩；爱智慧，喜探究；爱运动，乐生活；爱艺术，善审美；爱实践，会做事”的“五爱”儿童。

智慧岛课程践行学校 “有氧教育”价值观与方法论，通过“有氧课堂”“有氧学科”“有氧节日”“有氧社团”“有氧文化”“有氧整合”“有氧之旅”“有氧互动”八大途径使之建构和落实，在实践中逐步实现自然与生态的教育、理想与诗意的教育、和谐与美好的教育。

本书所提倡的教育理念以自然、理想、生态、诗意、美好为核心，坚信“让心灵诗意栖居是教育的姿态”。正如编者所提倡的，教育者者本身就应该是诗人，教育以思为核心，以美为突破口，以情为纽带，以儿童活动为途径，以周围世界为源泉。

第一论 向着美好生长
第一章 童趣语文：沉浸在丰富多彩的语言世界
第一节 语文是儿童的情味
第二节 语言与精神双向成长
第三节 多姿多彩的语文天地
第四节 丰富儿童的语文学
第二章 磁性数学：充满吸引力的数学世界
第一节 数学是思维折射的彩虹
第二节 思维与实践深度连接
第三节 无限奇妙的数学世界
第四节 搭建精彩纷呈的数学乐园
第三章 多彩英语：浸润在缤纷多彩的语言乐园
第一节 英语是开阔视野的窗口
第二节 语言与文化双向融合
第三节 蔚为大观的英语
第四节 搭建自信交流的文台
第四章 魅力体育：以运动焕发儿童的生命活力
第一节 体育是自然散发的美丽
第二节 技能与品质相辅相成
第三节 自然绽放体育之花
第四节 打造生机勃勃的健康校园
第五章 谐美音乐：以美好的旋律滋养儿童的心灵
第一节 音乐是一种生活方式
第二节 能力与心灵相助成长
第三节 绮丽多姿的音乐色彩
第四节 铺设润泽心灵的阶梯
第六章 创意美术：用“美”点亮儿童生活
第一节 美术是流光溢彩的童年
第二节 审美让生活缤纷璀璨
第三节 呈现创意多样的艺术畅想
第四节 绚丽趣味的环境美育创设
第七章 纯真品德：感受纯粹而真实的品德世界
第一节 品德是儿童人生的灯塔
第二节 行为与品格欣欣向荣
第三节 荡涤心灵的品德社会
第四节 铸造明德惟馨的品德空间
第八章 趣味科学：兴趣之光点亮科学探究之路
第一节 科学是思维提升的旅途
第二节 思维与能力系统发展
第三节 航行在奇妙的科学海洋
第四节 修筑厚实的思维鸾巢
后记

饶政广州市黄埔区凤凰湖小学首任校长，黄埔区政协委员，黄埔区优秀教育工作者，广州市政府责任区督学，广州市基础教育系统“百千万人才计划”名校长培养对象，广东教育学会教育管理专委会理事，主持过区、市课题若干项，在各大媒体和期刊上发表多篇文章。

教育感言：着色生命，育桃李芬芳；自由呼吸，做自己。