“高职国际英语”依据我国高等职业教育英语课程教学要求和教学实际，突出“职业性、实用性”，充分体现“职业教育以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，为高职英语教学提供优质解决方案。
　　针对高职学生的学习特点，注重趣味性和互动性；练习形式新颖、灵活、易操作，注重调动学生的主动性和参与性。教师手册提供多种教学解决方案，帮助教师进行分层次教学。
　　教学活动的设计将职业素质和人文素质的培养与英语语言技能的提升有机融合，让学生在行动中学习和感悟；选材注重对中国文化的体现，培养学生对中国文化的基本推介能力。
　　配套数字资源可帮助教师实现个性化教学，有效提升学生课外学习效率，打造课堂内外、线上线下融合的教学模式。

“高职国际英语”系列教材紧扣我国高等职业教育英语课程教学要求，立足中国职业教育英语教学实际，突出“实用性、职业性”，充分体现职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，自出版至今，受到了师生的广泛好评，也收到很多宝贵的意见和建议。
　　为了更好地满足高等职业教育英语教学的多样化需求，我们对原“高职国际英语”进行了品种拓展、内容整合与重新定位。新的“高职国际英语”系列教材包括中级难度起点的《进阶综合教程》、《进阶视听说教程》，和较高难度起点的《综合教程》，从而将“高职国际英语”打造成为一个品种齐全、特色鲜明的教材体系。

一、编写理念
　　“高职国际英语”从高职学生在生活和未来工作中使用英语进行交流的实际需要出发，选取多种行业共同的典型交际任务，培养学生的英语交流能力。
　　本教材注重对学生人文素质的培养，通过一系列设计巧妙的活动，将英语语言技能与人文素质的培养有效融合，避免说教，让学生在行动中学习和感悟。
　　中国文化走出去是我国的重要国策，也是涉外活动中不可或缺的环节。本教材非常重视对中国传统以及现当代文化的传播，注重培养学生对中国文化的基本推介能力。

二、教材特色
　　“高职国际英语”继承我国行之有效的英语教学传统，吸收国外成功的英语教学经验，针对高职学生的学习特点，遵循语言教学规律，综合运用多种教学理论，其内容设计新颖、科学。
　　教材的单元模块之间、学生用书和练习册之间关联紧密、循序渐进，同时又相对独立，老师可根据学生的水平和课时安排对教材内容进行灵活选用。
　　教材注重培养学生的语言输出能力，切实帮助学生克服输出障碍。其音□□素材选材真实、典型，练习设计层层铺垫，循序渐进，有效帮助学生克服视听理解的困难；口语练习设计巧妙、新颖，可操作性强，提供足够的帮助以消除学生的畏难情绪，使学生可以开口、愿意开口；写作练习化繁为简，精心引导，帮助学生掌握基本的实用文写作技巧。
　　教材紧密联系中国社会、文化和学生的生活，在训练语言技能的同时，引导学生关心家乡、关注他人、关注社会，在潜移默化中培养学生的家国观念和人文素养。
　　教师手册根据我国高职公共英语的教学特点，给教师提供大量教学建议，具有教师培训功能。教师手册还针对不同层次的学生为教师提供丰富的补充素材和不同的教学方案，切实体现了因材施教的原则。
　　纸数融合是目前英语教材的发展趋势。 “高职国际英语”提供丰富的数字配套产品，帮助教师实现个性化教学，提高学生课外学□□效率，打造课堂内外、线上线下融合的学习模式。
　　我们希望“高职国际英语”系列教材的出版能为高职英语教学提供更丰富而有效的解决方案，也希望广大师生不吝赐教，以便我们继续完善教材，更好地为我国高职英语教学服务。