本书是青浦新课堂实验团队年实践的概括与总结，各部分配备了丰富的实践案例，有助于为关心课堂改革和关注同一主题的教师提供实践参考。

本书是青浦新课堂实验团队实践的概括与总结，共分六章，每章编写遵循学用结合的原则，力求图文并茂。第一章为总论，交代了青浦新课堂实验——导向深度学习课堂教学变革的缘由、思想方法、实践路径、初步成果与成效；第二到六章是学科探索，将近年来有代表性的学科探索分数学、语文、英语、科学和幼教予以呈现，每章分别阐述各学科深度学内涵与表征、教学策略及其循证实践。本书各部分配备了丰富的实践案例，旨在为有志于课堂改革和关注同一主题的教师提供实践参考。

第一章  总论  导向深度学教学变革：新课堂探索

第二章  数学学科深度学探索

一、数学学科深度学内涵与表征

二、数学学科深度学教学策略

三、数学学科深度学循证实践

四、小结

第三章  语文学科深度学探索

一、语文学科深度学内涵与表征

二、语文学科深度学教学策略

三、语文学科深度学循证实践

四、小结

第四章  英语学科深度学探索

一、英语学科深度学内涵与表征

二、英语学科深度学教学策略

三、英语学科深度学循证实践

四、小结

第五章  科学学科深度学探索

一、科学学科深度学内涵与表征

二、科学学科深度学教学策略

三、科学学科深度学循证实践

四、小结

第六章  幼儿园深度学探索

一、幼儿深度学内涵与表征

二、幼儿深度学教学策略

三、幼儿园深度学循证实践

四、小结

参考文献

朱连云，上海市特级教师，正高级教师，上海市青浦区教师进修学院教育科学研究中心主任，上海市第三期“双名工程”“教心学科”副主持人，上海市第四期“双名工程”“高峰计划”主持人，上海市教师学研究会“教心学科”副主任，上海市学习科学专业委员会副主任，美国密歇根州立大学访问学者，青浦区专业技术拔尖人才。主要从事课堂教学、教师教育和区域教学改革等研究。近年来主持国家和省部级课题4个，其中主持的“新课堂实验：导向深度学课堂变革”获国家教学成果二等奖和上海市教学成果特等奖，执笔的《青浦实验：新世纪教师“行动教育”》获教育部课程教学成果一等奖，主持的“教师发展指导者课堂临床指导的要素和方式研究”获上海市科研成果一等奖。主要代表作有《导向深度学课堂教学变革》《教师发展指导者课堂教学临床指导研究》《成长的勇气和智慧——经验教师走向卓越的行动研究》。