本书围绕中日教育信息化的发展历程与特点，通过文献研究、案例分析、抽样分析等多样化的研究手段，对两国教育技术学的发展历程、研究方法、教学实践、研究热点等展开全方位的论述，从文献分析、国家政策研究、学科建设、研究方法、系统研发、教学实践、课程研究、教育媒体、学习评价等多个维度进行比较研究，尤其是针对研究前沿中的新技术、新应用、新方法等进行综合分析，以期提出新的研究课题，进一步扩展和深化今后的研究内容。

第一章 中日教育信息化建设分析
第一节 中国教育信息化建设
一 教育信息化政策变迁
二 信息化教育发展历程
第二节 日本教育信息化建设
一 日本教育信息化政策变迁
二 日本教育信息化政策特点
第三节 中日比较分析
一 国家战略引导
二 消除地区差异
三 缺乏统筹机构
四 教育改革问题
第二章 教育技术研究发展趋势分析
第节 日本教育技术学研究历程
一 信息技术发展背景
二 日本教育技术学的研究领域与发展趋势
第二节 日本教育技术学研究方法的变迁
一 研究方法的分类
二 文献分析
第三节 日本科研课题分布
一 科研背景
二 课题热点分布
第四节 中日教育技术研究的特点
一 研究历程
二 研究方法
三 科研立项
第五节 热点研究国际对比
一 日本教育工学会全国大会
二 技术促进教育变革国际会议
三 信息、媒体与工程国际联合会议
第三章 人才培养与学科建设
第节 日本高校教育技术专业建设
一 日本教育改革背景
二 专业现状分析
三 特点分析
第二节 中小学师资培养分析
一 日本中小学师资培养变迁
二 师资培养课程分析
三 中日对比分析
第三节 人工智能专业建设
一 工智能产业背景
二 人才培养模式
三 对比与启示
第四章 研究热点与专题分析
第节 机器人教育现状与发展趋势
一 日本机器人国家政策背景
二 发展历程
三 研究趋势分析
四 对比与启示
第二节 机器人辅助教育应用研究
一 机器人研究及应用背景
二 机器人的教育应用
三 基于机器人辅助的教育实践研究
四基于机器人辅助的教育应用
第三节 教育大数据专题分析
一 概念分析
二 发展进程
三 对比与启示
第四节 游戏教育专题分析
一 日本游戏教育的发展背景
二 研究热点分析
三 特点与启示
第五节 特殊教育专题分析
一 日本特别支援教育概念
二 日本特别支援教育信息化建设情况
三 对比及启示
第六节 虚拟教学空间
一 “超镜”远程虚拟教学空间
二 虚拟空间教学实践
第七节 数字教材专题研究
一 日本数字教材发展背景
二 研发与教育应用
三 研发技术标准
四 版权及管理机制
第五章 在线教育与教育的多元化
第节 在线教育的特点与趋势
一 日本在线教育的发展历程
二 日本在线教育的特点分析
三 对比及启示
第二节 疫情下中国在线教育状况
一 背景分析
二 在线教育的主要平台和技术
三 问题及对比参考文献
参考文献

李哲，日本大阪大学博士，福建省“闽江学者”特聘教授，现为福建师范大学教授、博士生导师，兼任国际华人教育技术协会理事、日本信息媒介工程研究机构常务理事、日本教育支援机构研究员、日本母子健康手册数字化推进协议会委员等职务，同时担任EITT、IJCIME、ICITL、ICCST等国际会议主席职务。主要研究领域为教育信息化、数字媒介、教育大数据及可视化分析等，发表学术论文110余篇，出版教材、专著10余部，获得专利9项，主持或参与中外各类科研项目20余项。