2020年是中国劳动教育政策顶层设计元年。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》后，共青团中央、教育部和全国总工会等部门、各省（自治区、直辖市）陆续发布配套文件，劳动教育政策体系逐步建立。与此同时，社会各界广泛关注劳动教育，学界进行了大量的专门研究，不少地区举办了各类研讨会，各级各类学校在各方面进行了大量的探索和创新，劳动教育取得了显著进展。
       本书是中国第一份劳动教育发展报告。全书以“顶层设计→社会之声→学术前沿→同行研讨→生动实践→发展展望”为主线，自上而下，兼顾多方，综合反映2020年中国劳动教育蓬勃发展的整体面貌，并进行全面深入的分析，为研究、指导、参与和关心劳动教育的多方主体提供参考。

曲霞，教育学博士，中国劳动关系学院劳动教育中心副主任，副研究员。主持北京市本科教学改革创新项目、中国博士后面上基金项目等相关课题8项，作为核心成员深度参与了教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的文件研制工作，在《中国高教研究》《中国高等教育》《教育学报》等核心期刊发表论文30余篇。

前言
1 顶层设计：劳动教育的政策体系不断完善
1.1 中共中央、国务院发布《意见》
1.2 部委及群团组织落实《意见》的重要举措
1.3 各地党委、政府落实《意见》的重要举措
1.4 评析：各项举措有待深化细化
2 社会之声：劳动教育引发社会广泛关注
2.1 “劳动教育”指数揭示社会各界关注情况
2.2 社会各界支持与质疑劳动教育的基本观点
2.3 评析：劳动教育的价值在争论中明晰
3 学术研究：劳动教育年度研究热点分析
3.1 研究成果不断涌现
3.2 各学段研究同步推进
3.3 评析：在凝聚共识的基础上深化研究
4 研讨交流：劳动教育研讨精彩纷呈
4.1 各级各类会议陆续举办
4.2 不同学段会议侧重不同主题
4.3 评析：会议凝聚智慧促进交流
5 实施推进：新时代劳动教育的实践创新
5.1 各地涌现大量创新性实践
5.2 劳动教育教材建设情况
5.3 劳动教育课程建设情况
5.4 劳动教育教学科研机构建设情况
5.5 劳动教育实践基地建设情况
5.6 评析：实践创新仍存在短板
6 发展展望：劳动教育深入推进须着力解决的问题
6.1 加强劳动教育的基础研究
6.2 大力培养劳动教育专任教师
6.3 建立劳动教育评价体系
6.4 保障劳动教育经费投入
6.5 构建劳动教育协同机制
附录
附录一 中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
附录二 大中小学劳动教育指导纲要（试行）
附录三 人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见
附录四 共青团中央全国少工委关于大力加强新时代学生团员、少先队员劳动教育的工作指引
附录五 中华全国总工会关于在全面加强新时代劳动教育中充分发挥工会组织作用的指导意见
后记