当代的父母总是有很多的焦虑和压力，担心自己不能给孩子提供更好的教育，担心孩子输在起跑线上，不能够跟上科技革命的步伐，担心孩子在社会中遇到挫折、无法拥有幸福人生。

其实，养育孩子并没有那么复杂，只需要掌握几个基本原则：信任（Trust）、尊重（Respect）、独立（Independence）、合作（Collaboration）、善意（Kindness）。这五个词的首字母组合起来就是“TRICK”，埃丝特·沃西基养育成功孩子的秘诀。

埃丝特·沃西基被尊称为“硅谷教母”，她养育了三个卓越的女儿——两位白手起家的女企业家（一位是“谷歌之母”、现任YouTube的CEO，另一位是基因公司的创始人）和一位名校教授。作为一名教育家，埃丝特也培养了许多卓越的学生（其中包括篮球明星林书豪），乔布斯甚至让自己的孩子从私立学校退学，进入埃丝特所在的公立学校，只为让孩子有机会和她学习。

美国人将她的育儿建议视为“金科玉律”，无数父母向埃丝特询问“如何将孩子培养成CEO”，她的回答是：“在孩子们漫长的生活和学习中，他们就是自己的CEO，家长要努力让他们学会独立、担当、分享与爱。让他们拥有健全的人格，是比成为CEO更重要的事情。”

埃丝特在《硅谷超级家长课》中初次公开了“TRICK”教养法及其教育经历，真实、生动、有趣。父母是孩子的起跑线，但你并不需要做一个谨慎小心、疲惫不堪的“完美”父母。通往成功的道路就是由这些简单的价值观铺就的，它们能产生惊人的效果。遵循TRICK，就能轻松养育出快乐又成功的孩子，并让他们为未来的世界做出贡献。

诺贝尔奖中没有养育和教育的奖项，但应该有。养育和教育孩子是我们为社会做的极重要的事。我们养育和教育孩子的方式不仅决定了他们未来会长成什么样的人，还决定了我们会塑造出什么样的社会。父母对子女寄予了希望和梦想。他们希望孩子健康快乐地成长并取得成功。他们也都有着同样的担心：孩子能安全地长大吗？孩子能找到自己的目标和愿望吗？孩子能在这个催人奋进、竞争激烈甚至有些严酷的世界里找到自己的道路吗？当我在产房里抱着我的大女儿苏珊时，我还记得所有那些未曾言明、未被意识到的担忧如何涌进了我的脑海。我躺在病床上，把苏珊轻轻地抱在胸前。护士给她裹上了粉红色的毯子，在她头上戴了一顶小小的黄色绒线帽。丈夫坐在我身边。我们都精疲力竭，但又兴高采烈，在那一刻，似乎一切都变得明朗起来：从我看见女儿起，我就爱上了她，我感到了一种母性的本能，想要保护她，尽可能地给她最好的生活，不顾一切地助她取得成功。然而，问题和疑虑很快就占据了我的脑海。我不知道该怎样抱苏珊，也不知道该怎样换尿布。我在临产前三周才放下教学工作，没有太多的时间为养育孩子做好准备。我也根本不知道该如何准备。妇产科医生让我至少在产前六周内保持轻松的心态。我的朋友和同事也给了我许多不同的建议。他们说，生产是一个漫长而艰辛的过程，母乳喂养会遇到很多困难和限制，用奶粉来喂孩子更好。我读了一些成人营养类图书（当时还没有专门的儿童营养类图书），买了一张婴儿床、一些衣物、一个小小的塑料浴桶。不久，苏珊就出现在我的怀里，她有着蓝色的大眼睛和毛茸茸的脑袋，目不转睛地盯着我，仿佛我知道该做些什么。当我要出院的时候，才真正开始感到担忧。当时是1968年，那时的美国医院允许妈妈在产后住院三天，而现在美国的大多数医院只允许妈妈在产后住院两天。我不知道现在的妈妈该怎么办。“我能再多待一天吗？”我感到既尴尬又绝望，向护士苦苦哀求道，“我根本不知道怎样照顾孩子。”次日早上，护士给我上了一堂照料婴儿的速成课，谢天谢地，课程内容包括如何换尿布。当时我们还在用尿布和安全别针。护士警告我一定要确保固定好别针，否则可能会扎到宝宝。只要苏珊放声大哭，我就会先检查别针。尽管当时不推崇母乳喂养，但我还是决定这么做，所以护士教我该把宝宝的头放在哪里，怎样用自己的手臂支撑宝宝的头和脖子。苏珊必须“含住”乳头，只有这样才能确保她能喝到奶水。这不如我想象中的那么简单，有时可怜的苏珊会被喷得满脸都是奶水。我尽力做到每隔四个小时就喂一次奶。“务必要抱你的宝宝”是护士给我的最后一条建议。我就只能靠自己了。与其他父母一样，我愿把孩子看作希望——美好生活的希望、未来的希望，以及我们希望孩子能让世界变得更美好。我们都想让孩子幸福快乐、独立自信、充满激情，我们都想让孩子过上成功而有意义的生活。在苏珊降生时，以及后来我们迎接另外两个女儿（珍妮特和安妮）时，我心中都有这种愿望。正是这种愿望让不同国家和文化的人团结在一起。由于我那漫长且有些不同寻常的教师生涯，我现在有机会在全世界参加教育研讨会。不论是阿根廷的教育部部长，还是印度忧心忡忡的父母，当他们见到我时，每个人都想知道如何帮助孩子过上更好的生活——既快乐，又成功，运用自己的天赋，让世界变得更美好。似乎没人能给出确定的答案。虽然教养专家关注儿童养育的重要方面（例如睡眠、进食、情感联结和管教），但他们给出的多数建议既狭隘又教条。尽管这些方面都很重要，但我们真正需要的不是有关如何照料和喂养孩子的有限信息，而是如何赋予孩子成为成功的成年人所需的价值观和技能。我们需要面对过去数年来在文化上的巨变——尤其是科技的进步，以及这些变化如何影响我们的教养方式。在人工智能的时代，我们的孩子如何才能取得成功？他们怎样才能在科技革命中茁壮成长？全世界的父母都有着相似的担忧。变革的速度以及让孩子跟上时代的迫切希望让我们所有人都不堪重负。

虽然我们知道家庭和学校应该适应时代的变化，但我们不知道应该如何适应，也不知道应该如何坚持那些对我们自身、对茁壮成长的孩子都至关重要的价值观。作为一个母亲，我意识到我面临的一些挑战也许与别人不同，但同样令人生畏。也许因为我接受过调查记者的训练，或者从孩提时就具有质疑能力，所以我决定凭自己的力量揭开真相。对于孩子需要什么，我有着自己的看法，不管别人怎么想，我一直坚持自己的做法。结果，在很多人看来，说好听些，我的做法有些与众不同，说直白些，就是奇怪。从女儿们出生的第一天起，我就用对成年人讲话的语气对她们说话。在跟孩子讲话时，大多数母亲会很自然地用娃娃音（音调尖锐、用词简单），而我不这样做。我信任她们，她们也信任我。虽然我从不会置她们于险境，但也不会阻止她们体验人生或承担适当的风险。我们住在日内瓦的时候，我曾让苏珊和珍妮特独自去隔壁的商店买面包，当时她们分别只有5岁和4岁。我从一开始就很尊重她们独立的个性。我认为，孩子成长的关键时期是0～5岁，我会在这段时期尽我所能地多教她们一些东西。我□想要的莫过于让她们成为独立自主的孩子，然后成为自信独立的成年人。我觉得，如果她们能独立思考，做出恰当的决定，就能面对一切挑战。当时我完全不知道科学研究会证明我的做法是正确的。我只是在听从我的直觉，遵循我的价值观，这种做法也让作为老师的我受益良多。我成了一个“著名的”母亲，我的家人也登上了杂志的封面，这一切都不可思议。我的三个女儿都成了有成就、有能力的热心人，我当然不能把这完全归功于自己。苏珊是YouTube的CEO，珍妮特是加州大学旧金山分校的儿科教授，安妮是23andMe公司的联合创始人和CEO。她们在这些竞争极其激烈、男性主导的行业中脱颖而出，她们之所以能做到这一点，是因为她们满怀热情地追寻梦想，坚持独立思考。看着我的女儿们既坚毅又正直，在世界的舞台上大放异彩，这是我一生中□大的回报。她们参与竞争与合作，并不在乎自己是不是在场的女性，而是关注如何解决我们面临的问题，她们的这种特点给我留下了深刻的印象。

与此同时，作为一名教授了36年新闻学的高中教师，我也在做相似的事情。我每学期有大约65个学生，从高中二年级到四年级都有，从见到他们的第一天起，我就把他们当作专业的记者。他们分组合作，要赶在截止日期前交稿。在学生需要的时候，我会提供支持和指导。我发现，项目制的合作学习□有助于他们迎接未来成为记者和成年人的挑战。我已经看着数千名学生在我的教学方法的帮助下走向卓越，我一直用Facebook与他们保持联系，其中还有一些我在20世纪80年代教过的学生。他们取得了惊人的成就，也成了非常好的人。我曾有幸教过许多年轻人，包括：克雷格·沃恩，曾是我们学生报社的首任主编，现为□□福儿童医院的儿童心理学家；加迪·爱普（Gady Epstein），《经济学人》（Economist）杂志社的媒体编辑；林书豪，毕业于哈佛大学，曾是亚特兰大老鹰队的控球后卫；珍妮弗·林登，伦敦大学学院的神经科学教授；马克·伯曼，加州议员，其所在选区包括帕洛阿托市；詹姆斯·弗兰科，备受赞誉的演员、作家和导演。成百上千的学生告诉我，我对他们的信任和我教给他们的价值观，极大地影响了他们对自己的看法，以及他们未来会成为什么样的人。随着我的女儿们在科技与医疗行业取得卓越的成就，以及我的新闻学课程受到国内外越来越多的关注，人们开始意识到我做的事情有些与众不同。他们发现，我的教养与教学方法能解决我们在21世纪面临的问题，而且他们想了解更多。许多父母不断向我寻求建议——有时他们邀请我分享自己教育女儿的策略，从而用来教育自己的儿女。教师也是如此，他们想知道我为什么不用维持课堂纪律，还能激发学生的兴趣，让他们热爱自己的学业。在无意间，我发现自己引发了一场关于“如何养育孩子，如何让教育变得既有意义又有实效”的讨论。我在本书中所要讲的，以及让全世界那么多人产生共鸣的，就是解决我们教养与教学问题的方法，例如如何应对焦虑、纪律问题、同伴压力以及人们对科技的恐惧。这些问题会损害我们的判断能力，伤害我们的孩子。作为父母，我们所犯下的极大过错，就是认为自己应该为孩子的情绪负责。珍妮斯塔·诺兰（Janesta Noland）医生是一位在硅谷执业的受人敬重的儿科医生，她说：“父母把‘让孩子开心’看得太过重要了他们觉得自己有责任让孩子开心，甚至觉得自己能控制孩子的情绪。”为了让我们的孩子避免遇到挫折或痛苦，我们愿意付出一切，从而孩子再也不必应对苦难或逆境。

因此，他们缺乏独立和坚毅的精神，害怕身边的世界，缺乏创新和创造的力量。我们犯下的另一大过错是：我们教导孩子只关心自己和自己的表现，不用在乎别的任何事——他们必须取得完美的平均绩点，必须进入最好的大学，必须找到最棒的工作。他们终日忙于关注自己，几乎没有时间去考虑如何帮助他人、为他人服务。我们的教育忽略了善意和感恩，而研究表明，正是这些品质才能让我们幸福地生活。课堂教育也出现了问题。中小学和大学依然在用20世纪的教学方式，基本上就是教学生听从指示，而这些指示所对应的世界已经不复存在了。上述教学方式建立在这样的假设之上：教师无所不知，学生的职责就是安静地听讲、记笔记、考试。虽然在当今社会，科技的进步让我们能够自行搜寻信息，用我们“口袋里的图书馆”（智能手机）就能立刻查到信息，但上述教学方式依然在全世界占主导地位。学生按照要求学习各门课程，而不是按照自己的兴趣学习或通过体验来学习。许多课程的教学目的是让学生通过全国的考试和评估，而不是借助课题式学习来教给学生真正实用的技能，让学生找到自己热爱的东西。测验和考试是不能培养学生的兴趣、让他们投入学方法，而研究表明兴趣和投入是有效教育和生活幸福的基石。尤其是，这种过时的教育让我们学会服从，而不是创新或独立思考。到了毕业的时候，我们甚至会为了学习生涯的结束而高呼万岁！我们本该庆祝自己掌握了终身自主学□□技能。考虑到当前的教学与教养方式，如果孩子在长大后变得抑郁、焦虑，完全无法面对生活中正常的挑战，那么我们还会感到意外吗？美国国立精神卫生研究所的调查显示，在13～18岁的美国孩子里，患有焦虑障碍的人大约占了31.9%。在研究了美国青少年2016年的精神健康状况之后，研究者发现，大约有200万名青少年至少有过一次重性抑郁发作。

巴西2016年的一项研究显示，大约40%的青春期女孩以及超过20%的青春期男孩患有常见的精神障碍，例如焦虑与抑郁。印度有一项研究表明，1/3的高中学生出现了焦虑的临床症状。挪威公共卫生研究所进行的一项调查发现，在十四五岁的调查对象中，声称自己经常感到“悲伤或不快乐”的人超过了50%。这种趋势在全球范围内都存在，我们所有人都应该为此采取行动。1我们已经把教养变成一件极其复杂、违背直觉、充满担忧与自我怀疑的事情。我们之所以不堪重负，是因为我们屈从于只让孩子快乐。我们担心他们在当今这个竞争激烈的世界中无法生存。如果孩子进不了最棒的早教班，孩子到了某个年龄还不会背字母表，而其他孩子都会，那么我们会感到沮丧。正是我们把这个世界变得如此疯狂，让竞争变得如此激烈。
        事实上，教养非常简单——只要我们重拾那些让孩子在家、在学校、在生活中茁壮成长的基本原则就好。根据我做母亲、祖母、教育工作者的几十年经验，我总结出了能帮助我们变得能干的五种基本价值观。为了简单好记，我把这些价值观称作“TRICK”（窍门）：信任、尊重、独立、合作、善意。信任：世界上充斥着信任危机。父母在害怕，孩子也跟着害怕——不敢做真实的自己，不敢承担风险，不敢直面不公。信任应该从父母做起。只有我们能相信自己为人父母时所做的决定，才能相信自己的孩子能在自强与自立方面取得重要且必要的进步。尊重：我们能给予孩子的基本的尊重，就是对他们的自主与个性的尊重。每个孩子都有自己的天赋，这种天赋是对世界的馈赠。不论这种天赋是什么，我们作为父母的职责就是培养它。这完全不同于告诉孩子他们应该成为什么样的人，应该从事哪种职业，应该过怎样的生活。我们要做的是支持他们发现并追求自己的目标。独立：只有建立了信任与尊重的坚实基础，才能培养孩子的独立精神。很小就有自控力和责任感的孩子，在应对成年生活的挑战时会更加从容，他们也会具有创新能力与创造性思维。真正独立的孩子能够应对逆境、挫折、空虚以及生活中不可避免的挑战。即便身边的一切都混乱不堪，他们也不会失控。合作：合作意味着全家人、全班同学、全体同事一起努力。对父母来说，合作就是鼓励孩子参与讨论、决策，甚至是纪律的制定与执行。在20世纪，遵守规矩是重要的技能，父母控制了家中的一切。

在21世纪，专制型的教养方式已经行不通了。我们不能再简单地告诉孩子该做什么，而是应该询问他们的想法，与他们一同寻找解决方法。善意：虽然我们在对待陌生人时往往心怀善意，重视对方的感受，但我们在对待□亲近的人时常常丢掉了这份善意与体贴。这实在是太奇怪了，而事实的确如此。虽然父母爱着自己的孩子，但亲子之间朝夕相处，太过熟悉，以至于父母经常忽视□基本的善意。有些父母不会把善意当作为人处世的一般原则。真正的善意包括感恩、宽恕、服务他人，以及关注自己之外的世界。我们要让孩子知道，自己能做的最激动人心、最有价值的事情就是让他人的生活变得更好。这是一件很重要的事。TRICK对于家庭的和谐非常重要，是我们对于教育挑战的解决之道。最有效的课堂教育应该建立在信任、尊重、鼓励独立思考以及模仿真实工作情境的课题式合作学习上。教育界的重要人士开始认识到，死记硬背和照本宣科已经完全不适用于21世纪的技能教学。我花了30多年来完善自己的“混合式学习”方法，这种方法能让学生在一定程度上掌控自己的学习，强调负责任地使用科技。现在，全美的教师多采用这种方法，而我也经常前往欧洲、亚洲、拉丁美洲，与各国的教育界领袖交流，帮助他们按照TRICK的价值观来实施新的教育政策。商界也认可TRICK的力量，并且开始把这些价值观融入公司的文化。TRICK不仅能养育快乐且成功的孩子，还能激发出人们心中最好的一面。许多公司都在寻找坚毅、有创意、能独立思考、善于合作、能适应不断变化的世界的员工。美国教育考试中心分析了职业信息网络（美国劳工部建立的大型就业信息数据库），发现了当今招聘要求的五项核心技能（问题解决、流体智力、团队合作、进取/创新、沟通）。这五项核心技能很符合TRICK的价值观。灵活的思维、问题解决能力、创新能力都来自强烈的独立意识，而这种独立意识就建立在信任与尊重的基础之上。如果一个人不能做到心怀善意，没有合作精神，他就不会考虑他人的观点与想法，团队合作与沟通也就无从谈起。这也是为什么有一家国际连锁酒店正在使用TRICK的价值观培训员工，为他们赋能。这也是为什么Gap公司（一家国际服装公司）的创始人最近与安妮和我见了面，希望学习如何培养更多像安妮一样的商业精英。