家庭语言规划是在家庭内部为青少年语言发展设定的基本框架。本书以南京、上海、扬州等城市为调查范围，着重分析不同家庭结构、家庭环境下语言意识、语言管理和语言实践等方面的特征，以实际调查构建出的语料库为基础，探讨城市语言环境、家庭内部语言规划与语言发展状况三者之间的内在联系，并在此基础上，讨论影响地域方言和少数民族语言传承与发展的关键因素，为方言和少数民族语言传承研究与传承规划提供事实依据。

第一章 导论
1.1 研究缘起
1.2 相关研究
1.3 研究特色与意义
1.4 本书研究框架
第二章 理论基础与研究方法
引言
2.1 家庭语言规划理论框架
2.2 家庭语言规划研究方法
2.3 调查地区和调查对象
第三章 城市社区90后方言能力与影响因素
3.1 90后方言能力状况
3.2 语域与方言使用
3.3 性别、年龄、受教育程度与方言能力的发展
3.4 抚养人与方言能力发展
3.5 结婚模式与方言能力
第四章 父母语言意识与语言管理
4.1 语言意识的理论
4.2 美国华裔家庭案例
4.3 中国城市家庭案例
4.4 父母语言意识的作用
4.5 父母语言意识影响因素
第五章 子女语言意识与语言管理
5.1 90后语言意识及语言管理
5.2 90后语言意识类型及其方言发展
5.3 90后语言意识类型影响因素
第六章 城市社区汉族青年一代方言能力比较
6.1 城市90后方言能力差异
6.2 90后方言能力差异的影响因素
6.3 90后方言能力发展的特征
第七章 城市少数民族年轻一代母语能力分析
7.1 蒙古族家庭三代人的语言能力
7.2 蒙古族与汉族（或其他少数民族）家庭语言使用状况
第八章 语言意识与少数民族语言的传承
8.1 蒙古族与蒙古族的家庭语言意识
8.2 蒙古族与蒙古族家庭第三代的语言意识
8.3 蒙古族与汉族（或其他少数民族）组成家庭的语言意识
8.4 蒙古族与汉族（或其他少数民族）家庭第三代语言意识
8.5 语言认同模式与少数民族家庭语言实践
第九章 语言传承的策略与建议
9.1 城市方言传承的前景
9.2 城市方言传承的建议
9.3 少数民族语言传承建议
总结