本书正是基于全实践的理念，针对学前教育专业活动设计类课程展开研究，第一章对全实践理念和学前教育专业做了阐述；第二章解读了有关学前教育专业的政策；第三章立足于常见的教学方法，分析了其在学前教育专业教育活动设计类课程中的实践应用；第四章论述了全实践理念下学前教育专业活动设计类课程体系构建；第五章基于OBE理念，论述了学前教育专业教育活动设计类课程的改革；第六章立足“互联网+”的背景下，分析了学前教育专业教育活动设计类课程的创新发展。

张晓伟，出生于1980年2月，毕业于宁波大学，发展与教育心理学硕士研究生，主要从事教育心理学、学前游戏与教育活动设计方向的研究。参与省部级、地厅级项目多项，主持河南省教师教育课程改革项目1项、河南省教育厅人文社科项目1项。在各类学报期刊上发表多篇学术论文。

第一章 全实践理念与学前教育专业
第一节 全实践理念与学前教育概述
第二节 学前教育学的发展历程
第三节 学前教育专业概览
第四节 《幼儿园教师专业标准(试行)》解读
第二章 学前教育专业人才培养机制分析
第一节 学前教育专业人才培养的目标与制度
第二节 全实践理念下学前教育专业人才培养机制的改善
第三章 常见实践性教学法在学前教育专业教育活动设计类课程中的应用
第一节 案例教学在学前教育专业教育活动设计类课程中的应用
第二节 模拟教学在学前教育专业教育活动设计类课程中的应用
第三节 情景教学法在学前教育专业教育活动设计类课程中的应用
第四章 全实践理念下学前教育专业活动设计类课程体系构建
第一节 学前教育专业活动设计类课程实践教学的价值
第二节 学前教育专业活动设计类课程体系构建的思考
第三节 学前教育专业活动设计类课程实践教学体系构建策略
第五章 基于OBE理念的学前教育专业教育活动设计类课程改革
第一节 0BE的深入剖析与解读
第二节 基于OBE理念的学前教育专业教育活动设计类课程的改革思路与路径
第六章 “互联网+”背景下学前教育专业教育活动设计类课程创新发展
第一节 “互联网+”背景下学前教育专业教学模式改革
第二节 微课在《学前幼儿语言教育活动指导》课程教学中的应用
第三节 基于翻转课堂混合式教学在《幼儿园科学教育活动设计与指导》课程中的应用
第四节 基于在线开放课程平台项目化教学在《幼儿园教学活动设计与导》课程中的实践
参考文献