本书系统整合了学校家庭经济困难学生“1356”发展型资助育人体系构建与实践中的理论探索和实践案例，凸显了学校以“三全育人”综合改革为动力，以十大育人体系建设为抓手，注重顶层设计、内涵发展和实际效果，全面加强和改进大学生思想政治教育工作的有效经验和理性思考，为其他高校开展资助育人提供了有益启示。本书具有三个显著特点：第一，整体性。根据时代发展要求以及在整合现有经验做法的基础上，坚持思想政治教育的整体观，强调从人的整体性出发，尊重人、关心人、温暖人、激励人、发展人，做到以人为本，以生为本，把实现人的全面发展作为思想政治教育的本质要求和根本目的，改变过去保障型、救济型资助模式，创造性地提出发展型资助育人理念。第二，实践性。在整体教育观指导下，结合大学生成长实际和思想政治教育状况，用“三全育人”统领资助工作的运行，把“三全育人”既作为一种教育理念，也作为一种教育实践，以大学生成长为主线，从思想、学习、交往、勤工俭学、社会实践、志愿服务、就业创业等大学生活的方方面面娓娓道来，各部分既单体运行又协同配合，各板块既层次分明又协调一致，形成家庭经济困难学生资助育人的教育体系、实践体系和管理体系，可操作性很强。第三，创新性。本书贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，把学生放在中心位置来思考问题和开展工作，尊重学生主体性，倡导开展绿色教育，共建美丽中国，教育理念先进，着力形成高校家庭经济困难学生立体化、复合式、全景式思想政治教育模式，从而解决高校家庭经济困难学生成长成才研究的理论与实践脱节、教育方法相对单一、实效性不强等难题。相信本书的出版，无论是对做好高校家庭经济困难学生资助工作，加强和改进大学生思想政治教育，还是对推进思想政治教育学科发展，都具有重要的参考价值。

第一章 理想之树：高校家庭经济困难学生思想教育研究
第一节 高校家庭经济困难学生概述
第二节 家庭经济困难学生应树立科学的成长成才观
第三节 高校家庭经济困难学生的思想教育路径
第二章 资助之道：高校家庭经济困难学生精准资助研究
第一节 高校家庭经济困难学生精准资助概述
第二节 高校家庭经济困难学生精准资助现状与实现路径
第三节 基于大数据的高校家庭经济困难学生精准资助模式
第四节 高校家庭经济困难学生精准资助的保障机制
第三章 进步之门：高校家庭经济困难学生学习方法研究
第一节 高校家庭经济困难学生的学习现状及教育对策
第二节 高校家庭经济困难学生学习方法与习惯养成
第三节 高校家庭经济困难学生学业发展问题及对策
第四章 心灵之约：高校家庭经济困难学生人际交往研究
第一节 人际交往知多少——高校家庭经济困难学生人际交往概述
第二节 高山流水知音难觅——高校家庭经济困难学生人际交往的困惑
第三节 搭建友谊之桥——高校家庭经济困难学生人际交往能力的培养
第五章 自强之星：高校家庭经济困难学生勤工助学研究
第一节 我国勤工助学的发展过程
第二节 高校家庭经济困难学生勤工助学的现状和问题
第三节 充分发挥勤工助学在高校学生资助工作中的作用
第六章 公益之路：高校家庭经济困难学生志愿服务研究
第一节 大学生志愿服务的历史演进
第二节 搭建高校家庭经济困难学生志愿服务平台
第三节 高校家庭经济困难学生志愿服务的问题及原因
第四节 高校家庭经济困难学生志愿服务的创新发展
第七章 就业之困：高校家庭经济困难学生顺利就业研究
第一节 高校家庭经济困难学生就业概述
第二节 高校家庭经济困难学生就业现状
第三节 高校家庭经济困难学生摆脱就业困境的路径
第八章 创业之问：高校家庭经济困难学生成功创业研究
第一节 高校家庭经济困难学生成功创业支持
第二节 高校家庭经济困难学生成功创业意识培养
第三节 高校家庭经济困难学生创业素质的训练
第四节 高校家庭经济困难学生创业技能的磨炼
第四节 高校家庭经济困难学生创业案例
第九章 环保之美：高校家庭经济困难学生绿色教育探索
第一节 绿色教育概述
第二节 高校大学生生态文明素养的现状调查
第三节 引导高校家庭经济困难学生绿色成长的路径
第四节 高校家庭经济困难学生绿色成长的典型案例
第十章 精神之钙：高校家庭经济困难学生党建工作研究
第一节 构建高校学生党支部服务精准扶贫的长效机制
第二节 发挥学生党员在高校资助工作中的先锋作用
第三节 发挥高校基层党建在资助育人过程中的引领作用
参考文献
后记