原来你也看得见
买了番薯回家的路上，我已经想好了怎么分配手提袋里的番薯。
欧菲老师给了我三只番薯，阿达最近为网络游戏的比赛忙得不亦乐乎，我猜他早就忘记暑假作业里有记录观察番薯成长的事，所以三只番薯，一只是我的，一只是为阿达准备的，另外一只则作为预备用，万一番薯没办法顺利发芽，就得用到第三只番薯。
我低头看着手提袋里的番薯，在脑中练习了一遍，等一下我得找一个水盘，比一般盘子还要深一点，然后把番薯冲冲水，在水盘垫上卫生纸，加一点水，让卫生纸保持一定湿度，再把番薯放上去。
我的脑袋里不断重复着这些事，所以当我走过公园时并没有注意到他——
黑西装叔叔。
等我拿着钥匙打开公寓的门，我才发现坐在菩提树下的他，那是我常坐的位子。
“嗨。”我朝他挥挥手，走向树下。
他转过脸来看我，但没开口说话。
当我想着，黑西装叔叔是怎么了，今天感觉特别冷漠？旁边，菩提树的另一边，有个沙坑，坐在沙坑旁的男孩转头看着我，似乎是犹豫了一下，缓慢地抬起一只手来。
“嗨。”他朝着我挥了挥手，声音小小的像蚊子叫。
我马上知道，男孩一定会错意，以为我在和他打招呼。
我举起一手，看起来有点不自然，将错就错地说声：“嗨”。
“你……高大友！”看着坐在沙坑边，这个又瘦又小，还戴着很厚近视眼镜的男孩，我想起了他就是今天在补习班里见过的新同学高大友。
欧菲老师说，在学校里，他是我的同班同学！
男孩拿下眼镜，擦擦镜片，重新戴上。
“小……小光！”他喊了我的名字，然后吃惊地张大了嘴巴，喉咙像冒着泡泡的汽水罐，不断发出了咕噜咕噜的响声。
突然间，我才发觉到，不知在什么时候，黑西装叔叔已走到我的身边，和我比手画脚起来。
我觉得有点尴尬，假装没看见。我不想让高大友觉得我是一个怪人，所以尽量不理会黑西装叔叔。
但说实在，高大友张着嘴巴的模样，比我还像怪人。而且他脸上表情真丰富，可称得上千变万化。
从吃惊，一下子又变成怀疑，然后是害怕，最后显得安心。
他悄悄地站起来，走到我身边，拉拉我的手臂，跑进沙坑，跑到沙坑的另一边。
他的双眼起初并没看着我，好像为了确认什么，直视着黑西装叔叔站立的地方。
然后，他像松了一大口气，放开我的手臂，把声音压得很小，细细的。
“你也看得见他吗？”
他！
有一道电流，从我的大脑传出，穿过我的脖子，越过肩膀，在手臂上跳跃，停在指尖上，我起了鸡皮疙瘩，因为高大友的话。
莫非……他也看得见黑西装叔叔？
“你也看得见他吗？”他又问了一次。
我觉得自己的脖子僵硬得像结冰了一样。“你……你是说黑西装叔叔吗？”
大友又朝着黑西装叔叔站着的地方看了一眼，缓缓点头。
“你……”我想说些什么，但随着脑袋里翻腾的想法，到了嘴边的话，却怎么也说不出来。
依照过去的经验，只有即将被黑西装叔叔带走的人，才能看得见他！
有福爷爷、大胡子叔叔、美美的爷爷、汽水爷爷，还有噜噜，他们全都是……当然，除了我是例外。
现在，大友也看得到黑西装叔叔，那表示……
我不敢再往下想，觉得心里好难过，真的。
“最近他老是跟着我，只要我一离开家。”大友把眼镜摘下来，和我肩靠着肩，用更小的声音说，“我……发现，大家好像都看不见他，还好你也看得见。”
我见他松了一口气的模样，心里愈加纠结。
“你看得见他多久了？”大友看着我，眼神很专注，像在研究着什么，“啊！会不会是……”
他的眼睛瞪得非常大。
我不知道他到底想到什么，但心里的难过，一下子被他夸张的表情赶走了，接下来他的话又是我的另一个惊讶。P32-38
老师和家长如果觉得对孩子实施生命教育有困难，那么最佳的取代方法就是让孩子读读这系列精彩的故事。——儿童文学作家，林良
这是一本让孩子们了解生命的成长与承担，圆满与失落，繁华与凋零，并学习如何“给人信心、给人欢喜、给人希望、给人方便”的生命教育好书。——中国台湾大学生命教育研发育成中心主任、中国台湾大学哲学系教授，孙效智
这本书在提供乐趣之余，兼顾了激发想象力与创造力的功能。——儿童文学研究会理事长，张子樟
儿童少年的教养与辅导，除了需要真心的同理关怀，更需要贴切的了解他们的需要，提供他们成长所需的各种养分，如热情、诚实、责任、情绪管理、信用等。“精灵与男孩”的故事以小说铺陈，协助我们成人更深刻的反思，故乐于推荐！——“张老师”基金会董事长，张德聪
踩在限制级的边界线，以精灵带来神秘诡异的氛围，大胆、巧妙地将视角拉高，俯视生、老、病、死的人生常态，去探讨生活态度，兼顾了内涵与吸引力。——儿童文学工作者，曹俊彦
“精灵与男孩”系列故事是一部生命教育的长流，应用艺术与文学共同构建出来的文本，议题丰富，好读、好谈、好分享、好讨论，是学生与老师的好朋友。——毛毛虫儿童哲学基金会创办人兼董事长，杨茂秀
找回生命里那束不可或缺的一光
每一个人的生命里都有一束光，这个系列故事的小主人叫小光，在他11岁那年生命里的那道光，随着父亲的离去一起消失了……
他失去的不只是一束珍贵的光，也失去了分辨颜色和感知彩虹的能力。
小光曾经对着彩虹许愿，希望自己……看到第101次没有颜色的彩虹之后，就能重新看到多彩的世界，他以为只有自己看到的世界是没有色彩的，直到有一天他巧遇了“黑西装叔叔”……
小光发现原来他们也一样看不到颜色……从此小光才知道失去色彩的不只有自己，可是他好想再找回生命里的颜色……就像他曾经拥有过那些多彩的生活那样……
小光和黑西装叔叔一起踏上寻色之旅，他固执地以为在失去色彩的地方能找回颜色，原来他所失去的就一直在他的生命里……
阿达，美美，欧菲老师，珍珠姑姑，还有许久未见过面的妈妈等等……
这些所有与小光有过故事渊源的人，一点点地成为他找回看颜色能力的因子……这些故事与因子的里面，有纾解情绪的法则，有善意谎言的探讨，有金钱与情感的衡量，有信守承诺的要义，有暴力伤害的反思，有网络世界的奇想，有爱与珍惜的抉择，有正义之举的动容，有缺憾幸福的呵护，还有保留秘密空间的舒适和圆满……
哲思深邃，浅语感怀，10册故事每一本主题，都像生命中的微光那样温润而呢喃……小光经历了故事中的法则、探讨、衡量、要义、反思、奇想、抉择、动容之后终获呵护与圆满……
人出生到世上，我们就获得了那一束生命之光，光要如何一直延续和闪亮，终将逃不过困苦，书中的小光11岁经历了痛失父亲和辨色能力，后来所有遇到的经历都离不开那些注定的考验，来自考试、友情、亲情、承诺、勇气和信仰，不只是小光，所有的人都一样，谁又能逃开呢？
其实大人也一样，只是面临的考验不同而已。很多大人因为太忙、太累、太烦，人生只到半路，他们就失去了生命那束最不可或缺的光……
黑西装叔叔，他除了没有表情也有一束光，也许现在的我们见不到他，可是将来有一天……当与他见面时，你会勇敢地说出那一句——
我已找回失去太久不可或缺的——生命之光！
我们终会和黑西装叔叔见面，只是不知在何时。为了相见的时候不失落和无趣，乏味和遗憾，为什么不在当下找回生命那束不可或缺的光呢！
这套书从2015年北京订货会被编辑发现其亮眼地出现在港澳台的图书展位那一刻，到2016年8月编辑飞越海峡，从广州到高雄与作者商讨中文简体版整体样式的编排创意、设计和行销文案，以至于忘记预订的那班台铁已经开走；然后11月份编辑在上海出差返程的高铁上，深夜含着感动的泪光审读完该系列的最后一本稿子；最后2017年的成书、出版和行销，这就是编辑找寻生命之光的旅程。感谢林秀穗和廖健宏老师提供这么好的文稿，感谢我工作的平台新世纪出版社和主管领导、美编、营销和发行等各部门同事，编辑就如桥梁一样，用良好的沟通和服务帮助作者、作品与读者更好地进行交流。让我们一起找寻生命那束不可或缺的光，用工作的专注，生活的热情，执着的理想，努力地奋斗……
策划编辑
廖晓威
我的名字叫小光，从前爸爸常对我说：“不管风雨多大，雨后的天空，会有彩虹。”
我问爸爸，是什么意思？
爸爸总是笑笑的，看着我说：“很多事情，得自己体会。”
我一直不明白这句话的意思，直到发生了那件事，我终于明白了爸爸的话，但爸爸再也不会回来了，而我再也见不到彩虹的颜色。
林秀穗编文、廖健宏绘画的这本《精灵与男孩(6叫我第一名)》讲述了，小光非常惊讶，为什么自己对于这个名叫大友的同学，一点印象也没有！难道他会隐形吗？
在虚拟世界是风云人物的大友，现实世界里却胆怯、骄傲、令人讨厌，最让小光惊讶的是，他也看得见黑西装叔叔！
大友为什么看得见黑西装叔叔呢？他会不会是黑西装叔叔即将带走的人？小光该怎么帮助他呢？
林秀穗编文、廖健宏绘画的这本《精灵与男孩(6叫我第一名)》正是一个由孩子的眼光看待网络游戏成瘾的故事。主角小光的朋友阿达，为了打发暑假，打算组队参加网络游戏大赛，而为了增加战力，他邀请过去游戏比赛的冠军加入；没想到，这位好手虽在网络上意气风发，在现实生活中却不然，他的存在感极低，简直像个隐形人。故事便以这样贴切易懂的比喻手法，展现故事外的真实，贯串整系列的黑西装叔叔，此刻则暗喻着沉迷网络的可能后果。拥有看见黑西装叔叔能力的小光，为了破解朋友的命运，必须带领朋友离开网络的虚拟世界，他会怎么做呢？这行动会成功吗？
