党的十八大以来，伴随着“大众创业，万众创新”等国家战略在中国大地上的风起云涌，大学生创新创业已成为时代主题。加强大学生创新创业教育、不断提高大学生的创业素养，前提是必须有高水平的大学生创业素养基础性研究。本书在综合考察梳理国内外有关研究成果的基础上，综合运用文献综述、案例分析、问卷调查等方式方法，试图在厘定和探讨大学生创业素养科学内涵的基础上，对大学生创业素养开展实证研究，并尝试探讨了当代大学生创业素养培育的若干对策和建议。

方伟，北京大学法学博士，教育部全国高校学生信息咨询与就业指导中心就业服务开发处兼就业网络处处长，全国高校毕业生就业网络联盟常务副秘书长，全球职业规划师（GCDF），国际职业生涯教练认证（BCC）。1999年开始从事高校毕业生就业工作，先后担任北京大学学生就业指导服务中心副主任、主任，出版、发表有关大学生就业创业专著、学术论文三十多部篇。

前言
第一章 大学生创业素养的内涵
第一节 国际化视角看创业素养
一、联合国教科文组织创业素养框架
二、经合组织创业素养框架
三、欧盟的创业素养框架
四、美国的21世纪能力框架
五、以色列的创业精神
六、澳大利亚的《墨尔本宣言》
七、日本的“21世纪型能力”
八、国际化视野对中国大学生创业素养的启示
第二节 传统文化视角看创业素养
一、中国传统文化思想对创新创业精神的阐释
二、中国传统商人的创业素养分析
三、中国传统文化精神的现代化转换
第三节 团队和个人视角看创业素养
一、从创业者的角度看创业素养
二、从创业团队的角度看创业素养
三、对构建大学生创业素养的启示
第四节 大学生创业素养概念界定
一、创业的概念和内涵
二、素养的概念和内涵
三、创业素养的概念和内涵
四、大学生创业素养
第二章 大学生创业素养研究概述
第一节 大学生创业素养研究综述
一、开展综述研究的逻辑前提
二、创业素养指标体系研究现状
第二节 大学生创业素养研究的理论定位
一、人的全面发展理论
二、中国学生发展核心素养
三、胜任素质理论
四、创业教育理论
第三章 大学生创业素养实证研究
第一节 研究思路和方法
一、研究总体框架
二、研究思路和方法
第二节 大学生创业素养原始模型构建
一、受访者特征和分类
二、访谈准备
三、访谈数据分析
四、初步形成原始模型
五、初始素质模型含义
第三节 大学生创业素养模型检验与修订
一、量表的预测及探索性因素分析
二、量表的正式施测及验证性因素分析
三、研究结论
第四章 大学生创业素养培育方法
第一节 大学生个体创业素养提升
一、创业知识技能
二、信息素养
三、创新能力
四、执行管理能力
五、领导能力
六、社交能力
七、机会识别能力
第二节 大学生团队创业素养提升
一、大学生创业团队的概念
二、大学生创业团队素养评估
三、大学生创业团队素养提升
第五章 中国大学生创业素养培育实践探索
第一节 大学生创业素养培育概述
一、国际大学生创业教育概述
二、中国大学生创业教育概述
第二节 大学生创业素养培育实践策略
一、大学生创业教育的原则和价值取向
二、大学生创业教育的目标
第三节 社会高校家庭“三螺旋”
一、社会高校家庭“三螺旋”整体构架
二、优化创业素养培育的社会大环境
三、扩大创业素养培育的高校主舞台
四、稳定创业素养培育的家庭大后方
五、大学生个人是创业素养培育的决定因素
第四节 大学生创业竞赛
一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛
二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
三、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛
后记
附录
附录一：中国大学生创业素养研究访谈提纲
附录二：探索性因素分析问卷
参考文献