本书以高等学校学风建设为主要研究对象，以进一步提升学风建设成效为目标，重点从理论、方法、实践三个层面深入探索和系统论述了高等学校加强学风建设相关工作和举措。全书分为九个部分，第一章阐述了高校学风建设相关问题；第二章深入剖析了高校学风建设的现状；第三至第九章从规章制度、高校教师与学风建设的关联性、提高认知水平、搭建活动平台、以班级建设为凝聚、辅导员——班级导师学风建设协同机制、以考研促学风等层面，系统分析和阐述了加强和提升学风建设成效的工作举措。

第一章 高校学风相关问题研究
一、高校学风的内涵及构成要素
二、高校学风建设的内涵及其重要意义
三、高校学风建设的历史回顾
四、高校学风建设的特点
第二章 高校学风建设的现状
一、高校学风建设取得的成效
二、高校学风建设中存在的问题
第三章 健全规章制度，保障优良学风的形成
一、健全管理规章制度，形成良好学风的制度保障
二、落实规章制度，发挥制度的长效育人功能
三、宣传规章制度，培养遵纪守法的良好意识
四、加强人才队伍建设
五、健全信息反馈机制
第四章 高校教师与学风建设关联性研究
一、加强师德建设，充分发挥教师主导作用
二、完善管理制度，推进高校教师学风制度建设
三、加强学术管理，规范学术行为
四、营造和谐学风氛围，为教师学风建设提供良好环境
第五章 提高认知水平，增强学风建设的主动性
一、提升教师认知水平，发挥主导作用
二、增强学生认知能力，发挥主体作用
三、增进师生相互交流，发挥互促作用
四、以人为本，尊重学生需求
第六章 搭建活动平台，构建良好学风的机制
一、强化“三风”建设，促进“三风”良性互动
二、协调教学、团学活动，促进各类学风建设的互通
三、改革学生评价体系，确保评价与学风建设的互证
第七章 以班级建设为凝聚，以优良学风促成长
一、班级建设的工作背景
二、班级建设工作理念和工作思路
三、班级建设工作开展情况
四、班级学风建设成效
第八章 新媒体形势下辅导员——班级导师学风建设协同机制研究
一、新媒体形势下学风建设面临的问题与挑战
二、辅导员与班级导师在学风建设中的角色定位
三、辅导员一班级导师学风建设的思考与建议
第九章 以考研为抓手，促进学风建设
一、挑选复习资料
二、有效规划考研时间
三、注意调节身心
参考文献