实现从高中生到大学生的转变并不容易，你要做些什么才能在大学阶段取得成功？
阅读是获取知识的途径，写作是展示自我的工具，思辨是发展独立思维的基石。但是，在大学里该读些什么、怎么读？该写些什么、怎么写？论文里应该展现出怎样的逻辑，如何培养这种逻辑思维？如果你也对这些问题感到困惑，那么，这本书就非常适合你。
本书第一部分引入了“SQ3R”阅读法，探讨了如何通过阅读高效地获取所需知识；第二部分帮助读者解决如何开始写作、如何避免抄袭以及如何构建文风等学术写作中常遇到的重点问题，并帮助读者提高英语写作中词汇、标点、语法使用等基础写作能力；第三部分带领读者提高思辨能力，分析了如何更为有效地展开论证，从而说服读者采纳你的观点。
本书语言平实风趣，提供了丰富的案例和练习，可以帮助你获得良好的阅读习惯、高质量的写作技巧和批判性思维能力，从而实现学业进步并在未来得到更好的职业机遇。

克里斯托弗·温奇（Christopher Winch），是英国国王学院教育与专业研究系主任、教育哲学与教育政策教授，曾任大英教育哲学协会主席，研究方向为教育哲学和实践中对专业和职业知识及其应用的研究。作者教授过教育管理及政策课程以及教育博士和硕士专业基础课程。学术专著有《欧洲劳动市场中的知识、技能和能力》《专业技能的范围：对职业知识的概念探索》《思辨技能训练》《教育研究与实践的结合：对大学从事研究的指导》《教育、自治与思考评论》《哲学与教育政策：一种评论性导读》和《教育、工作与社会资本：通向职业教育的新概念》，发表论文60余篇。

前言
引言 阅读与写作，交谈与思考
第一部分 阅读：知识的源泉
第一章 寻找文意有诀窍
第二章 文化素养不可少
第三章 厘清思路再阅读
第四章 “换挡”阅读
第五章 SQ3R阅读法
第六章 好记性也需要“烂笔头”
第二部分 写作：表达的工具
第七章 写作到底为了什么
第八章 写作应该从何下手
第九章 细节决定成败：标点、拼写与语法
第十章 站在巨人的肩膀上：文献引用与参考
第十一章 纵横诗笔见高情：塑造文体风格
第三部分 思辨：说服的艺术
第十二章 影响他人的想法
第十三章 不同种类的论证
第十四章 分辨各种论证需要“火眼金睛”
参考答案
致谢
参考文献