书中围绕着“润泽教育”这一教育哲学，介绍了润泽教育下的育人路径，从管理、课程、课堂、德育、环境等不同维度出发进行整体实践研究。
本书包含了，文化价值：探寻文化办学的本质与内核；文化认同：建构以“润泽教育”为核心的教育哲学；文化管理：实施“规范自觉、和谐活力”的润泽管理；文化落地：探索以“润泽教育”为核心的办学路径；文化自信：形成以“润泽教育”为核心的文化场域等内容。

刘明成，中国教育科学研究院朝阳实验学校校长，北京市中学数学特级教师，山东省中学数学特级教师。
兼任北京师范大学教育家书院兼职研究员，中央民族大学硕士生导师，青岛大学硕士生导师，曲阜师范大学硕士生导师兼职教授，北京市基础教育学校外部评价专家组成员。
先后被授予全国科研创新型校长、山东省首届齐鲁名校长、山东省优秀教师、青岛市劳动模范、青岛市拔尖人才等荣誉称号，出版专著三部，在《人民教育》《中小学管理》等国家级核心期刊发表文章近二十篇。

前言
第一章 文化价值：探寻文化办学的本质与内核
第一节 文化治校的价值探索与现实困境
第二节 追本溯源，探寻文化办学的内核
第二章 文化认同：建构以“润泽教育”为核心的教育哲学
第一节 立根——以“润泽教育”为核心的文化源起
第二节 铸魂——学校办学思想的凝练、表达与践行
第三节 定向——回答好学校办学的“两问”
第四节 赋能——树立学校的精神坐标
第三章 文化管理：实施“规范自觉、和谐活力”的润泽管理
第一节 “润泽管理”文化引领学校走向新发展
第二节 学校组织架构及运行机制的变革与创新
第三节 重构教师评价管理，助推教师专业成长
第四章 文化落地：探索以“润泽教育”为核心的办学路径
第一节 营造温润尔雅、和谐阳光的润泽校园
第二节 培养教研相长、深思力行的润泽教师
第三节 贵品渊知、卓能强体的润泽课程
第四节 打造重思强辨、充满灵性的“思考力课堂”
第五节 建立“立德敦品，弘毅励行”的润泽德育
第六节 发展合作共润、开放共享的润泽外联
第五章 文化自信：形成以“润泽教育”为核心的文化场域
第一节 让师生从文化自发走向文化自信
第二节 在润泽文化滋养下缔造未来
参考文献