1.红色经典故事是新时代少年儿童宝贵的精神食粮，是赓续党的红色基因和塑造社会主义价值观的生动材料，也是培养少年儿童爱国主义情操的优秀教育读本。

2.钩沉史料，严肃认真，拾遗补缺，以图给青少年读者一个比较完整准确的阅读文本。

3.图文并茂。内文附有符合人物形象、契合文章立意、的手绘插图，增加文章的感染力。

4.帮助孩子实现无障碍阅读。除了在书中对重点问题做了较为详细的注释外，我们还给每个故事开辟了“导读”“成长启示”和“智慧点评”栏目。

5.完善自我，感受他人。通过诵读这本“雷锋的故事”，青少年们能够领悟到“雷锋精神”的真谛，从而完善自我，让与人为善的品质在幼小的心灵里生根发芽。

6. 版式设计美观大方，印刷清晰，版式舒朗，让孩子阅读更舒适。

《雷锋的故事》是作者依托雷锋的日记，选取了雷锋成长中的典型事迹，从苦难的童年一直写到22岁因公牺牲。中间穿插了日记、配置了插图，形象地反映了雷锋的光辉一生，使广大青少年读者能够更加全面深入地了解雷锋，学习雷锋高尚的道德情操。这本书不仅是对雷锋的纪念，还有助于青少年继承光荣的革命传统，树立正确的人生观、价值观，培养勇敢、坚强、善良的优秀品质。

苦难的童年 … 001

三好学生 … 005

活动积极分子 … 013

优秀少先队员 … 018

小公务员 … 024

一颗螺丝钉 … 030

优秀的拖拉机手 … 035

改名字 … 039

炼钢铁的书 … 043

征服推土机 … 049

关心同志 … 055

时间很宝贵 … 060

百炼成钢 … 063

小战士 … 068

在军营里成长 … 073

刻苦钻研 … 080

书迷 … 084

抢险的勇士 … 088

甘心做“傻子” … 094

光荣入党 … 100

雷锋图书馆 … 103

一盒米饭 … 107

10元钱 … 110

深夜补棉裤 … 113

一张火车票 … 117

雨中送母子 … 121

帮大娘找儿子 … 125

添砖加瓦 … 128

帮助“调皮鬼” … 135

促进团结 … 140

柳条圈 … 143

给中学生做报告 … 147

帮助张大娘 … 153

帐篷户 … 158

学犁地 … 161

艰巨的运输任务 … 164

借撬杠 … 168

特别代表 … 174

因公殉职 … 178

雷锋留下10件宝 … 183

三好学生

导 读

新社会挽救了雷锋。解放军连长送他钢笔，乡长送他到学校免费读书。雷锋不但刻苦学习，而且从小就树立了为人民服务的思想。

就在雷正兴活不下去的时候，家乡解放了，他再也不用受欺负和压迫了。雷正兴积极参加了儿童团，控诉了地主对他一家的剥削和压迫，他也分到了土地和粮食。

1949年8月，人民解放军来到了安庆乡，乡亲们看到他们就像见了亲人一样。雷正兴到部队找到连长央求，说他想参军，去打敌人。

但连长告诉他：“你的年纪还小，现在的任务就是好好学习，长大了建设咱们的新中国。”

“学习？学习什么？”雷正兴不解地问。

连长掏出了自己的钢笔，放到雷正兴的手上，满怀希望地说：“你要学知识，学文化，学习建设我们国家的本领。”

雷正兴记住了解放军领导的劝告，下定决心，好好学习，为建设祖国贡献自己的力量。

学知识、学文化就要读书，读书要钱，自己哪儿来的钱呢？雷正兴怎么也没想到，乡长亲自送他去学校读书，而且是全免费的。

1950年初秋，正是瓜熟果香的时节。一个早晨，天气晴好，小山包交界处的刘家祠堂从没这么热闹过，因为那里改成了龙迥塘小学，今天正是学生开学报到的日子。

李老师正忙着张罗学生报到，彭德茂乡长带了个孩子来，热情地和老师打招呼：“这个雷庚伢子不到7岁就成了孤儿，是苦水里泡大的。我们研究了一下，决定免费送他来读书。这孩子就交给你们啦！”

老师答应着，回过身来，看见乡长身旁站着一个矮小的男孩儿。衣服虽然破旧，但是洗得干干净净的。圆圆的脸庞，浓浓的眉毛，一对炯炯有神的大眼睛东张西望，显得格外机灵活泼。于是老师为他登记，问他姓名、年纪。

听到老师发问，孩子一句句清晰地回答，然后迫不及待地说：“老师！我要上学，我要读书！”

老师把新课本发给他，语重心长（形容言辞诚恳，情意深长）地说：“从现在起，你就是个小学生了，一定要好好学习哦！”

把孩子交给老师之后，彭乡长临走前抚摸着雷正兴的小脑袋说：“庚伢子呀，过去，穷人家的孩子要进学堂是不可能的，你家几辈子都没有识字的。现在，你要发愤读书，学好本领，将来为建设好我们伟大的祖国出力啊！”

“嗯！”雷正兴点头答应了。

在学校正式上课的那天，雷正兴个来到了学校，对招呼他的老师说：“老师，报到时，彭叔叔和您对我讲的话，我都记在心里。回家后想了很久很久，我想明白了，是我们穷苦人的大救星。所以，我今天特意早点儿来，请您教我写‘万岁’。”

看着老师用毛笔在一张纸上写字，雷正兴跟着写起来，还一句一句地念着笔画的名称：“一撇、一横、一横、一竖弯钩……”

就这样，雷正兴怀着对党的无限热爱，开始了他的求学生涯。由于学习目的明确，学习态度端正，再加上刻苦用功，不仅成为班上一个品学兼优的学生，而且成为一个学以致用的优秀孩子。

1951年，全国紧急号召抗美援朝，学校立即行动，开展了抗美援朝捐献活动。老师在会上讲完抗美援朝的重大意义后，雷正兴立即站了起来激动地说：“抗美援朝是全国人民的爱国行动，也是我们的光荣义务，我只有两角钱，一不买糖果，二不买玩具，现在拿出来支援朝鲜，打倒美帝！”

他把仅有的两角钱全拿出来捐献给国家的行动，带动了全校学生捐钱献物。

听老师说，学生要树立为人民服务的思想，他就问老师：“老师，我们小小年纪怎样为人民服务？”

老师对他说：“为人民服务就是为人民做事，只要是为人民做事，不管年龄大小，不论做大事还是小事，都是为人民服务……”

雷正兴听了老师的话，马上采取了行动。当时，他们学校正处在黄花塘粮仓的要道旁边，他利用星期天的休息时间，帮助农民推送爱国粮的土车子（手推独轮车，也称鸡公车）往岭上爬坡。上岭后，又下来推第二辆车，就这样一辆接一辆推，一直到太阳落山，已经没有送粮的车子了，他才回家吃晚饭。第二天到学校上课，看见他帮人推车子的同学问：“为什么要去给农民帮忙？”

雷正兴说：“老师不是要我们为人民服务吗？帮助农民伯伯推车子，那是送爱国粮，也是为人民服务啊！”

不仅如此，在学校里雷正兴也处处做好事：他总是很早到学校，无论春夏秋冬，总是先挑几担清水浇地，把地面洒湿，说是这样没有灰尘；放学时总是走得晚，与小同学一道扫地、擦抹桌椅和门窗，直到检查合格才回家。

雷正兴天性聪明活泼、勤劳勇敢，再加上父母死得早，从来没有娇生惯养过。艰苦的生活环境不仅磨炼了他的意志，锻炼了他独立思考的能力，也培养了他独立生活的能力。他上课认真听讲，下课做好作业，利用空余时间还要做家务劳动。

这样的重担，他一个小学生怎么能够全都做好呢？

雷正兴说，他采用了各个击破的战略战术，归纳起来叫作“一问、二抓、三补”。

一问，就是上课时没有听懂的问题，向老师提出来，一定要问到听懂为止，因此课堂上讲的课就不存在问题了；二抓，就是上午布置的作业中午抓紧时间做好，下午布置的作业晚上抓紧时间做好，因此作业就不存在问题了；三补，就是上午耽误了的功课下午补，下午耽误了的功课晚上补，晚上耽误了的功课第二天早上补。所以他才能够既完成作业，家务劳动也没有耽误。

在这期间，由于寄住在叔祖家里，他就拿这个农村大家庭的生活打比方：“家务劳动是没有规律的。例如，有一天中午，家里突然来了几个客人，还带来了几头猪崽，人要开餐，猪要吃潲（用泔水、米糠、野菜等煮成的猪饲料；潲，读shào）。如果不早做准备，灶里没柴，火烧不起来，锅里冷冰冰的，叔奶就会气冲冲的，搞得不好还要打人。所以只能全力以赴做好家务劳动，中午耽误的作业只好下午补了。”

正因为合理分配了时间，所以每个学期期终总评，雷正兴的学习成绩都名列前茅，成了品学兼优的三好学生。（同学们在学习的时候也应该像雷正兴那样，学会时间管理，以提高学习成效。）

1954年，当时从小学的初年级升入高年级还需要考试。在一个阳光明媚的日子，望城县第二高小五年级新生发榜了。消息传来，雷正兴一路飞奔到了学校，挤进了看榜的人群，眼睛盯在红榜上，搜寻着自己的名字。正看得眼花，一位同学兴奋地喊道：“雷正兴！你榜上有名，考上了！”

考上高小的喜讯传到了家乡，亲戚邻里都祝贺他：“秀才中举了！雷家后代有希望了！”

开学那天，雷正兴捧着刚发下来的新书，认真听完了当天的课程，在篇周记里这样写道：“在那万恶的旧社会，我家受尽了地主、资本家的残酷压迫，过着牛马不如的生活，祖祖辈辈没有进过学校……今天，我进高小读书了，多么幸福啊！我要为争光，为雷家争气，克服一切困难，认真读书。长大了，做一个有出息的人。”