本书会提高我们教育的质量，会增强我们个体的素质，会提升我们生命的品质，会打造我们创新的头脑。总之，这是一部你不能不读、不敢不读、不会不读的佳作，是一本“傻瓜”也能读出味道、读出用途的好书。因为，它带给你的将是意想不到的惊喜，无可估量的收获！

如果你是家长，在本书“润物细无声”的潜移默化中，会觉得家庭教育原来并非高不可攀、神妙莫测的“王谢高堂”，而是平易亲切、具体可感的“寻常百姓家”。

如果你是老师，在本书“冷露无声湿桂花”的意境中，会发现你的职业并非“想说爱你不容易”，原来它也可以是你“无悔的选择”。

如果你是孩子，在本书“天生我才必有用”的激励中，便会抛却学业上“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的无助与苦恼，更会欣喜地发现“沉舟侧畔，千帆正在竞发；病树前头，万木已经逢春”。

家长篇

古城开封有这样一位“家教”

用夫妻恩爱去滋润孩子的心灵

家庭“停电日”

十年陪读

为孩子创编“五态信心操”

下军棋，谁赢了谁刷碗

关注孩子的“皮肤饥渴”

教儿子“吃葡萄”

不怕孩子把东西“损坏” 成就一个理工科“人才”

作业要写 电视要看

因“趣”利导好纠偏

用“无言诱导”代替“哆嗦”

家庭教育的“柔术”——期望

学学库廷的“家教”风采

家教是一种好心态

优秀家长的一天

心灵之约

寸草心 三春晖

答一位学生家长问

请把爱与学习脱钩

慎在人前言子非

想想那段时间咱是怎么做的

教师篇

课堂评点能活一点儿吗

中小学教师的“阳光效应”

发掘传统“境教”的神奇功效

如何避免和消除教育管理中的“四个PG”

我的立体教育观

优化作风提升自我

评选“教育美文”好

开封市杞县教师节庆祝会发言提纲

确立开放性大德育观——综合施教

为二师附小读书沙龙题词

听“差生”调侃的启示

孩子篇

笑纳家长动机软化亲子矛盾

劝君少念“死”字经

换种方式与家长交流

再过二十年我们来相会

借给你点军人素质

快乐助你成功

送你一把“万能钥匙”

俺愿做待业青年朋友的“精神起搏器”

帮孩子擦亮心灵的五扇窗

求知当为“蜜蜂型”

母亲，天堂几点了

桂西植物中的些许效应

趣化生活

选择

职场联想

都因为那只手电筒

别像“乌鸦喝的那瓶水”

她当了妈妈 才理解妈妈

观陀螺偶感

磨刀别误砍柴工

莫为“侃”而学

学习散思

用书籍催眠不可取

真知应是“化合物”

自学不能只学“自学之道”

“赖笔头”不能代替“好记性”

“五不如”的启示

“掩卷”亦有益

给高考落榜同学的一封信

综合篇

我儿时的理想

羞涩伴随我成长

重视送客与道别

学会享受过程

放飞身心

情醉南宁

榕树风采

峡谷幽思

木棉为证

解读原生态

夜航沉思

金明幼儿园夏季海滨之行漫记

归来吧人与自然的和谐

关于母爱的沉思

陪妻读豫剧情醉《梨园春》

夫妻相处的艺术

心灵的账单

俺心中的日月星辰

故乡的情思

归来兮温暖

请系紧同事间友情的纽带

餐桌观划拳所想到的

动物故事中的生活哲学

读《游园不值》散思

标点随想

我的友情观

滋养我的草木花卉

人生的阳光、空气和水

乡情啊乡情

世间需要“简单”

人生当似水

莫做“卖炭翁”

田间锄草的启示

世间需要另一种“慷慨”

精神领域里的“马太效应”

恋人不如爱人

开头和结尾

安全工作断想

“港口”与“船只”

误诊效应

心灵的镜子心里的花

着力构筑角色平衡

夫妻恩爱，能够对孩子的心理环境、生活环境、学习环境带来良好而巨大的影响，能够促进两代人之间的行为交流和心灵交流，能够大大提升父母双方在教育孩子上的科学程度和默契程度。这一点，汪洋深有体会。

妻子50岁生日快要到了，汪洋就求助于一位艺术造诣很深的名叫罗福祥的朋友，写了一首歌曲《贤妻良母》——

在你人生的词典里／怎么也找不着辛苦／在你的内心世界里／总有种别样的幸福／你把一颗慈母的心／为孩子全盘捧出／你把那份纯真的爱／无私地给了丈夫／贤妻良母啊贤妻良母／找遍天下最美的词／这是对你最好的称呼／／在你的日思夜梦中／牵挂的总是父母／在你的善良心地里／装的是孩子和丈夫／你把满腔的女儿情／为父母无悔付出／你把一个温馨的家／营造得让人羡慕／贤妻良母啊贤妻良母／唱尽天下最美的歌儿／这是对你最真的倾述／／啊！贤妻良母／哦！贤妻良母！

词曲谱写好以后，他潜心体会，精心学唱，在妻子生日宴上当场声情并茂地唱了一遍，唱得妻子感动得泪流满面。

这仅仅是汪洋夫妻生活的一个片断，如此浪漫的故事还有许多。他酷爱读书，家里也有舒适的书房，但为了不使妻子太寂寞，做到钻研学问和心灵交流两相宜，他特意买了一个半平方米大小的玻璃小方桌儿，比茶几高一些，比写字台低一些，放在客厅大沙发前面。每当晚上妻子忙完家务坐在沙发上看电视时，他就坐在妻子身旁，一面陪妻子“看”电视，一面读书、思考和写作。他自己戏称这叫做“天伦读书法”。

妻子是一位普通的家庭妇女，而汪洋是一位有理想职业、有一定文化程度的男性。但在家里，他却处处关顾妻子的感受：比如将妻子的照片放在自己的手机屏幕上；几乎每天要给妻子带来一则“好消息”，或者是讲一出笑话儿；不抽烟，不酗酒，不赌博，不当旁人的面指责妻子……他说：“和睦的家庭环境是孩子成长的良性土壤，父母言语的字字句句，父母行为的点点滴滴，都会成为孩子心灵窗口的“反射镜”，都会带来潜移默化的影响。”

汪洋对妻子的爱是自发的，对妻子的欣赏是由衷的，对妻子的赞扬也是别致的。他曾经署上真名在报纸上发表《妻子善做“精神家务”》的美文。文章很短，这里不妨推荐给读者：

我的妻子不仅勤于料理家里的柴米油盐酱醋茶，还善于细心关注、热心调节我和孩子的喜怒哀乐忧惊恐。我每次向别人夸她贤惠时她总是说又耍贫嘴谁个稀罕你表扬来着。有一次俺脑子里不知咋的突然闪出一个新概念，向到我家串门儿的隔墙邻居陈先生夸讲我妻子善做“精神家务”，引来妻子嫣然一笑说你呀亏你想得出这么个花花词儿来。

家务家务家里的事务，“精神家务”也是家务，而且我感受到它是更为有价值的家务。

每当我那小儿子提问一些或简简单单、或复复杂杂、或傻里傻气、或奇里古怪的问题时，她总是不厌其烦不嫌其累地尽可能给以恰当的、详尽的解答；每当儿子因为考试成绩虽在班里名次靠前、但自我感到不十分理想而情绪稍稍有些低落时，她总是微笑着耐心劝导他：没什么，没什么，不错了，不错了，只要继续努力下次一定会考得更好；每当儿子因特殊情况不得不漏看一集甚至几集连续动画片时，她总是热心而耐心地替他看完然后在遣当时候又认真而详细地给他讲解那一集或那几集里面发生的故事……

每当我工作中遇到不顺心的事其实也不是什么大不了的事而面带薄云地走进家门时，她总是默不作声地把浇花的水壶灌满水交给我引导我干我最乐意干的事，或者打开她的秘密抽屉取出一本买了许久只等关键时刻才取出来以求更能派上用场的我最爱读的书刊塞给我，或者绞尽脑汁苦思冥想然后用手指头点着我的额头温柔而又嗔怪地说出一句诸如“生气是用别人的错误来惩罚自己”的富有哲理的话儿；每当我做出成绩得到表扬受到奖励一进家门就向她高高兴兴地悄悄讲述时，她总是假装生气地说不听不听小心烧煳了脚没法再往前走路，然后再平心静气地盘问细节向我祝贺……

我真想谢谢我那善于巧于乐于苦于做“精神家务”的贤惠妻子。如果编者先生抑或女士以及读者朋友们不介意的话，我想道出我妻子的名字，她叫张凤英。

记得有一个小学六年级学生，在她的《我心目中的爸爸》中写道：“……好爸爸的标准是什么？答案应当是在妈妈心里和脸上……”夫妻恩爱，就会酿造轻松的家庭环境，从而激发孩子的学习兴趣；就会酿造自由的家庭环境，从而激发孩子的学习热情；就会酿造民主的家庭环境，从而激发孩子的学习动机；就会酿造和睦的家庭环境，从而激发孩子的学习欲望。

P5-7

我叫杨俊红，为别人的作品写序，还真是一件破天荒的事儿。因为这本书里的文章大部分是贴在作者博客上的，我曾是这些美文的忠实读者，所以运气加高兴，就承诺了作者为之写序的要求。

谁不想当个好家长？谁不盼成为好老师？谁不愿做个好孩子？教育应当是家长寄寓梦想的美丽家园，教师实现专业发展的T形舞台，学生享受成长快乐的理想乐园。可是，在现实生活中，我们的夙愿总是难以成真，我们的理想常常落空。于是，便有了家长道不尽的辛酸，老师发不完的感叹，孩子说不出的无奈。苦闷也好，伤心也罢，寻寻觅觅，却找不到可以攻玉的他山之石；蓦然回首，却不见灯火阑珊处的教育宝典。失望的我们，只好在黑暗中摸索，因为太随意，因为缺航灯，所以难免有时碰壁，有时迷失。此时，我们最渴望的是被智者引导，以成功到达教育的彼岸。在这种背景下，王先生的《“傻瓜”教子法》应运而生。

王先生十年磨一剑，将自己成功育子的经验，潜心研究的成果、行之有效的点拨、心灵深处的剖白，都毫无保留地奉献给了关注教育、热爱教育的读者。这部书凝聚着王先生大量的心血，闪烁着王先生超常的智慧，渗透着王先生卓越的方法，彰显着王先生高贵的人品。没有刻意的张扬，没有故作的玄虚，没有哗众取宠，没有呆板说教。有的只是朴素中浸透的精美，流畅中流露的幽默，厚重中深埋的思考，舒展中蕴藏的睿智……这是生活之树结出的硕果，更是实践枝头绽放的香花！这是从血脉里流出的文字，被汗水浸透的片断，用希冀与爱交织的华章，责任与忧患糅合的佳作。

今天，我们用心去赏读王先生美好的作品，品读他生命的历程，细读他人生的经验，精读他丰富的内心，会觉得有如清风拂面、又如醍醐灌顶，会有茅塞顿开、豁然开朗、柳暗花明之感。我们应该庆幸，能嗅到经典书籍的芳香，充盈自己的头脑；能徜徉在精神的海洋中，采撷纯洁的浪花。

如果你是家长，在此书“润物细无声”的潜移默化中，会觉得家庭教育原来并非高不可攀、神妙莫测的“王谢高堂”，而是平易亲切、具体可感的“寻常百姓家”；如果你是老师，在此书“冷露无声湿桂花”的意境中，会发现你的职业并非“想说爱你不容易”，原来它也可以是你“无悔的选择”；如果你是孩子，在此书“天生我才必有用”的激励中，便会抛却学业上“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的无助与苦恼，更会欣喜地发现“沉舟侧畔，千帆正在竞发；病树前头，万木已经逢春”。

对于教育，王先生有着“七月流火”的热情，“行者无疆”的胸襟，“不畏浮云遮望眼”的从容，“不到长城非好汉”的执著，所以他成功了。而我们若能挖掘、借鉴、采纳他宝贵的经验，思索、探究、创造我们自己的教育方法，那无疑是站在了巨人的肩膀上，离成功也许只剩下一步之遥。

大爱无痕，大言稀声。我坚信《“傻瓜”教子法》会提高我们教育的质量，会增强我们个体的素质，会提升我们生命的品质，会打造我们创新的头脑。总之，这是一部你不能不读、不敢不读、不会不读的佳作，是一本“傻瓜”也能读出味道、读出用途的好书。因为，它带给你的将是意想不到的惊喜，无可估量的收获！

开封市第三十一中学教务主任 杨俊红

2008年1月