1.选题缘起
近年来，随着“大语文”的学习趋势，小学语文教材中古诗词数量明显增多。对于古诗词的学习要求，与以前相比也有了很大的不同，不仅要理解诗词的词句含义、情感风格，还要深入了解诗词所涉及的历史背景、人物关系和与之相关的延伸知识。
以往常规的诗文、注释和译文的架构已经落伍了，希望有一套书能够从古诗词延伸出相关诗人、诗歌技法、背景以及故事的内容，为孩子搭建起立体的文化知识网络。
我们也问过身边家长朋友，发现孩子们背得快，忘得也快。他们在把短时记忆转化为长期记忆的过程中遇到了困难。而对低年级的孩子而言，图像记忆法将一段段文字变成一张张图存在脑海里，更有利于孩子的长期记忆。
2.选题内容
《思维导图魔法记忆古诗词》这个选题应运而生。我们用了“诗人生平”的故事内容，先用有趣的故事吸引孩子阅读，同时理解一首诗，好的方法是从诗人入手。用简短的故事告诉孩子诗词的历史背景，诗人的遭遇，对诗歌会有更全面的理解。
然后，用了思维导图讲诗词的形式，将诗词的每个点用图像来做了延展。在学校的课堂上，不少老师也采用了思维导图的方式来教授诗词和课文，我们把每首诗做了5个点的延伸，背景、诗词解析、生僻字、诗体和书中要求。
后，用图像记忆的方法，给每首诗配了一张“魔法”记忆图，将诗中的每句诗和关键词在图中显示，孩子记住关键词，记住这张图，展开联想，就能背出诗词的内容。
我们请了中小学的两位老师来编写书中内容，他们有着丰富的教学经验，将知识生动浅显又幽默地讲解给孩子听。书中采用了别具一格的漫画风格，承接了大多数孩子们的审美。
正如序言中所说，我们期待这套书可以帮助孩子们在学习古诗词的同时，收获更多的历史、风俗以及传统文化方面的知识，并爱上古诗词。
3.对标竞品
作为一套古诗词的书，从我是一名用户的底层逻辑来说，我给孩子选书的标准有两个，一个是内容不生涩，孩子喜欢，二个就是知识内涵丰富，有教育功能。
《思维导图魔法记忆古诗词》对标的竞品是《笑背古诗词》。《笑背古诗词》我翻阅了读者评论，有两条印象比较深刻的bug，一个是漫画喧宾夺主，孩子完全是看漫画去了，没有背诗；二个是配的漫画其实和诗没有多大联系，不是对诗的深度解读。
相对于来说，《思维导图魔法记忆古诗词》并没有以漫画取胜，而是把重点放在诗词本身，它的三个部分都是为诗词来服务的，这套书有几个核心亮点:
1、文字量适中，有诗人故事的编排，以年龄索引来引导孩子认识诗人，吸引孩子阅读。
2、家长买书，其实在意图书的教育属性。这套书中的诗词基本上选自部编版小学教材，对孩子来说有熟悉感，课堂和本书相互衔接，能作为课外阅读的补充。
3、专业老师编写。我们邀请两位中小学老师来编写本书，收到稿件后进行了5-6遍校对，确保了诗词知识的相对严谨性，又保证了内容的好玩而趣的。
