本书以歌唱、体态律动、器乐演奏、即兴创作等为音乐课堂活动的主要内容，以每堂音乐教学课都能使学生得到情感体验的经验为主要教学手段，以培养联觉能力（联感觉、联知觉、联想象）来强化和丰富情感体验，以达到素质型音乐教育的基本目标：让学生掌握音乐情感体验与表达的基本经验，使他们现在和未来的精神生活更美好。

少年，少年，祖国的春天
正月二月燕子来
斑鸠调
渴望春天
春光曲
草原上升起不落的太阳
草原之夜
北京的金山上
天空升起金彩霞
天路
打起手鼓唱起歌
牧马之歌
新疆之春
小白杨
骏马奔驰保边疆
凉州词
恭诵左公西行甘棠
克拉玛依之歌
在中亚西亚草原
牧童
舟过安仁
清平乐·村居
小松树
茉莉花
茉莉花
茉莉花（落子）
茉莉花
阿佤人民唱新歌
一根竹竽容易弯
在灿烂阳光下
听妈妈讲那过去的事情
浏阳河
过雪山草地
游击队歌
唱支山歌给党听
小白船季歌
青蛙跳（Katak Lompat）
八只小鹅
法兰朵勒舞
小白花
春之声圆舞曲
威尼斯船歌
胡桃夹子
真善美的小世界