《中国高等教育评论》以“创新高等教育基本理论，探寻高等教育发展规律，研讨高等教育重大问题，深化高等教育体制改革”为主旨，探讨中外高等教育研究的前沿问题。
《中国高等教育评论（第13卷）》下设：政策评祈——《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》学习专题；理论经纬——教育探新专题；课程与教学——项目式教学探索专题；教师发展——地方院校教师发展专题；研究生论坛——教育博士论坛专题等内容。

政策评祈 《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》学习专题
反躬自省再出发
新时代教育科学研究中的“科教融合”
总结成功经验再创高教研究辉煌
——厦大教育研究院学习教育部《意见》精神的综述
理论经纬 教育探新专题
高等教育学元范畴的探寻与确证
用户视角的大学生创造性思维和实践能力培养
高校“以学生为中心”教学改革理念：意义、困境与出路
课程与教学 项目式教学探索专题
项目式教学改革探索：以大学生创新创业能力培养为例
——厦门大学教育研究院“高等教育研究方法”第一课(笔谈)
教师发展 地方院校教师发展专题
地方本科院校如何构建教师教学发展体系
——基于教师教学发展中心的行动研究
循理而治：大学教师发展变革的逻辑及行动研究
——基于S大学的个案
研究生论坛 教育博士论坛专题
民办教育集团内部治理中存在的问题与优化行动
——基于国开教育集团的行动研究
多学科院系内部治理的现实困境
——基于行动研究法以医学人文学科发展为例
聚焦行动研究 提升人才培养质量
——第七届全国教育博士论坛会议综述