《红楼梦》是统编高中语文教材必修下册“整本书阅读”单元的学习书目。
本书是开展《红楼梦》整本书阅读的好帮手：“导读”为“通读全书”并“读懂文本”提供一把钥匙；“基本解读”分主题梳理与整合文本，为“整本书阅读”提供方法指引；“教学设计”提供真实案例，呈现教学过程；“教学思考”分享阅读体验与教学困难，提供解决方法；“学生阅读指导”分阶段分步骤，带领学生由浅层通读到深入研读；“测试与评价”梳理高考真题，提供模拟检测，检验阅读成效。

吴泓，语文特级教师，深圳市首批教育专家工作室主持人。统编高中语文教材编写者。2011年中国教育报“推动读书十大人物”。出版《精神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》《专题百问：教学实施中的行与思》等。

梳理小说的艺术架构，理清人物的亲属关系——《红楼梦》整本书阅读导读
第一章 基本解读
总述
主题一人物图谱
主题二环境介绍
主题三情节线索
主题四儿女真情
主题五诗词韵文
主题六年节日常
主题七语言艺术
第二章 教学设计
总述
第一课读回目梳理主线，知读法探索门径
第二课读前五回之神话，解判词曲文深意
第三课读四则现实故事，探前五章回意义
第四课读宝玉言行细节，赏人物描写艺术
第五课读宝黛钗之纠葛，悟爱情婚姻悲剧
第六课赏黛玉诗情诗境，悟女儿人性人生
第七课赏日常生活画卷，悟社会文化意蕴
第八课品语言雅俗繁简，赏笔墨悲欣浅深
第九课读续写之四十回，探艺术之辩证性
第十课探主题之多元丰富，悟思想之博大精深
第三章 教学思考
思考一阅读《红楼梦》的五个方法
思考二教读《红楼梦》，关键在于“贴”
思考三教读《红楼梦》的四大困难与解决方法
思考四教读《红楼梦》的五个误区与避免方法
第四章 学生阅读指导
总述
第一阶段拟订计划，问题引导，通读全书
第二阶段阅读前言，梳理回目，鸟瞰全书
第三阶段章回分组，确定周期，精读章回
第四阶段结合学情，针对困惑，主题研读
第五章 测试与评价
第一部分高考真题
第二部分模拟检测
第三部分参考答案