本研究从创新文化的内涵出发，阐述了在创新文化引领下，干部培训方法创新发展的实践探索，围绕着党政干部培训中的主要培训内容——“党性教育”“能力培训”提出了五种互动式教学组织形式：现场教学、经典模型体验式教学、情景体验式教学、案例式教学和结构化研讨。主要运用文献研究法、案例分析法、调查访谈法和观察体验法等多种研究方法，在梳理与分析国内外相关文献资料、调查了解国内一些比较具有代表性的党政干部培训院校的班次中互动式教学及其实施过程的基础上，通过调查研究、理论探讨等过程，从这些具体的案例中对互动式教学的理念和实践做了较为系统、深入的分析。
本研究通过对教学案例的剖析，以期总结党政干部培训中互动式教学的一般样态，并进行系统的理论总结，为干部培训教学方式创新的理论研究做一点基础性工作，也为干部培训乃至成人教育领域开展互动式教学提供典型案例或样式。

张品茹，中共陕西省委党校(陕西行政学院)管理学教研部副主任、博士、副教授。多年来主要从事创新创业教育、成人教育等课程的理论与实践教学和相关领域的科研工作。在工作中十分注重对教学方法和教学模式的探索，先后开发《情景体验式教学：有效管理情绪》《案例教学：党建引领基层社会治理创新发展——红专南路社区治理创新的实践探索》等干部培训专题，互动式教学实践经验丰富。撰写和发表了论文《互动式教学在党政干部培训中的应用》《新形势下干部培训的特点和规律浅析》等。主持国家社科基金课题1项，出版专著1部，承担省部级课题5项，厅局级课题8项，发表论文20余篇。

第一章 导论
一、研究背景与问题提出
二、研究目的与意义
三、相关研究综述
四、核心概念界定
五、本研究的理论基础
六、研究方案的设计
七、创新与不足之处
第二章 创新文化与干部培训的关系
一、创新文化在干部培训中的作用及其特征
二、加强干部培训中创新文化建设的针对性和实效性
第三章 我国党政干部培训中的若干问题
一、干部培训的地位和作用
二、干部培训与普通教育的差异性
三、新形势下干部培训的特点和规律
四、干部培训院校的教学任务和内容
第四章 我国党政干部培训中传统教学方式存在的问题以及创新培训方式的必要性
一、干部培训院校的传统培训方式
二、干部培训院校传统教学方式存在的问题
三、目前党政干部培训中创新教学方式的紧迫性
四、在党政干部培训中采用互动式教学的适切性
五、在党政干部培训中实施互动式教学的可行性
第五章 我国党政干部培训中互动式教学案例分析
一、互动式教学案例一：现场教学
二、互动式教学案例二：经典模型体验式教学
三、互动式教学案例三：情景体验式教学
四、互动式教学案例四：案例式教学
五、互动式教学案例五：结构化研讨
六、互动式教学实施过程中的注意事项
第六章 我国党政干部培训中实施互动式教学的有效样态
一、互动式教学的多元互动
二、互动式教学的师生关系
三、互动式教学的基本策略
四、互动式教学的组织形式
五、互动式教学的支持体系
六、互动式教学的评价方式
结论
参考文献
附录一 访谈提纲
附录二 案例式教学参考资料：“乌坎事件”概述
附录三 案例教学手册
附录四 案例文本1——党建引领基层社会治理的困境与出路
附录五 案例文本2——以党建引领社区治理，构建共建共享共治新格局
附录六 三个阶段结构化研讨方案实例
后记