本书以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》和人教版生物学教科书为依据，结合浙江省高中生物学教学的实际进行编写，供学生学习新课时同步使用。
本书按教学进程编排，与教科书章节内容相对应，重视学生生物学概念的建构与科学思维能力的提升。本书设置“基础训练”和“素养提升”两个栏目。其中“基础训练”有利于新课教学后学生对生物学概念的理解和应用，“素养提升”则体现了加强生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学学科核心素养发展的要求。各章配有“检测卷”，模块最后设“综合练习”，单独装订，供学生用于知识整理、自我评价。

第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
第2节 内环境的稳态
第2章 神经调节
第1节 神经调节的结构基础
第2节 神经调节的基本方式
第3节 神经冲动的产生和传导
第4节 神经系统的分级调节
第5节 人脑的高级功能
第3章 体液调节
第1节 激素与内分泌系统
第2节 激素调节的过程
第3节 体液调节与神经调节的关系
第4章 免疫调节
第1节 免疫系统的组成和功能
第2节 特异性免疫
第3节 免疫失调
第4节 免疫学的应用
第5章 植物生命活动的调节
第1节 植物生长素
第2节 其他植物激素
第3节 植物生长调节剂的应用
第4节 环境因素参与调节植物的生命活动
第1章检测卷
第2章检测卷
第3章检测卷
第4章检测卷
第5章检测卷
综合练习(一)
综合练习(二)
参考答案