本书以《课程标准》精神为依据,以现行小学教材为蓝本编写。解读新。依据英语学习理念,讲解方法新颖,情境融入,释疑解难、拓展延伸、逐次深入。真正体现了“一书在手,理念动态精准。
立足教材,高于教材。做到难解之处必解,疑点之处必答,拓展之处必讲,由易到难,由浅入深,做到了教师用它能备课,学生用它能自学,家长用它能辅导。真正体现了“一书在手,学科家教通透”。
知识讲解采用情境法、图示法、对比法、归纳法等多种学习方法,让同学们高效、快乐学习。真正体现了“一书在手,思维训练活跃”。
图书 | 六年级英语(上RJ\PEP3年级起点)/小学教材全解 |
内容 | 内容推荐 本书以《课程标准》精神为依据,以现行小学教材为蓝本编写。解读新。依据英语学习理念,讲解方法新颖,情境融入,释疑解难、拓展延伸、逐次深入。真正体现了“一书在手,理念动态精准。 立足教材,高于教材。做到难解之处必解,疑点之处必答,拓展之处必讲,由易到难,由浅入深,做到了教师用它能备课,学生用它能自学,家长用它能辅导。真正体现了“一书在手,学科家教通透”。 知识讲解采用情境法、图示法、对比法、归纳法等多种学习方法,让同学们高效、快乐学习。真正体现了“一书在手,思维训练活跃”。 目录 Unit 1 How can I get there? 我怎么到那儿? 单元目标导学 教材内容全解 单元重点归纳 话题拓展阅读 主题延伸写作 单元重点测试 Unit 2 Ways to go to school 去上学的方式 单元目标导学 教材内容全解 单元重点归纳 话题拓展阅读 主题延伸写作 单元重点测试 Unit 3 My weekend plan 我的周末计划 单元目标导学 教材内容全解 单元重点归纳 话题拓展阅读 主题延伸写作 单元重点测试 Recycle 1 复习1 单元目标导学 教材内容全解 期中重点测试 Unit 4 I have a pen pal 我有一个笔友 单元目标导学 教材内容全解 单元重点归纳 话题拓展阅读 主题延伸写作 单元重点测试 Unit 5 What does he do? 他是做什么的 单元目标导学 教材内容全解 单元重点归纳 话题拓展阅读 主题延伸写作 单元重点测试 Unit 6 How do you feel? 你感觉怎么样 单元目标导学 教材内容全解 单元重点归纳 话题拓展阅读 主题延伸写作 单元重点测试 Recycle 2 复习2 单元目标导学 教材内容全解 期末重点测试 Songs in each unit 各单元的歌曲 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 期末复习 教材知识清单 听力 听力训练 听力材料 ◆答案详解 ◆家长辅导词汇表 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | 六年级英语(上RJ\PEP3年级起点)/小学教材全解 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | |
译者 | |
编者 | 王健苹 |
绘者 | |
出版社 | 陕西人民教育出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787545028898 |
开本 | 16开 |
页数 | 226 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 400 |
出版时间 | 2015-03-01 |
首版时间 | 2015-03-01 |
印刷时间 | 2020-05-01 |
正文语种 | 英 |
读者对象 | 小学生 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | |
图书小类 | |
重量 | 370 |
CIP核字 | 2015040889 |
中图分类号 | G624 |
丛书名 | |
印张 | 14.5 |
印次 | 6 |
出版地 | 陕西 |
长 | 259 |
宽 | 184 |
高 | 10 |
整理 | |
媒质 | |
用纸 | |
是否注音 | |
影印版本 | |
出版商国别 | CN |
是否套装 | |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
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