《数学(7上BSD强化版)/实验班提优训练》以新课标、新中考为指针,切近“课时精练+单元综合”的教学实际需求,为尖子生和争取成为尖子生的学生逐步提升目标与训练档次,铺平通往中考之巅的道路。
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图书 | 数学(7上BSD强化版)/实验班提优训练 |
内容 | 内容推荐 《数学(7上BSD强化版)/实验班提优训练》以新课标、新中考为指针,切近“课时精练+单元综合”的教学实际需求,为尖子生和争取成为尖子生的学生逐步提升目标与训练档次,铺平通往中考之巅的道路。 本书精心演绎阶梯栏目训练内容,突出重点、关键和趋势。 本书与一般普及性、基础性同步练习拉开差距,更强调选题的综合性、前瞻性、开放探究性,内容与社会实际、科技前沿、新信息、新话题密切联系,以提升学科素质和中考应试能力。 目录 第一章 丰富的图形世界 1 生活中的立体图形 第1课时 生活中的立体图形(1) 第2课时 生活中的立体图形(2) 2 展开与折叠 第1课时 展开与折叠(1) 第2课时 展开与折叠(2) 3 截一个几何体 4 从三个方向看物体的形状 第1课时 从三个方向看物体的形状(1) 第2课时 从三个方向看物体的形状(2) 专题提优特训(一)丰富的图形世界 复习题 竞赛思维空间 第二章 有理数及其运算 1 有理数 第1课时 有理数(1) 第2课时 有理数(2) 2 数轴 第1课时 数轴(1) 第2课时 数轴(2) 3 绝对值 第1课时 绝对值(1) 第2课时 绝对值(2) 专题提优特训(二)有理数及有关概念 4 有理数的加法 5 有理数的减法 6 有理数的加减混合运算 专题提优特训(三)有理数的加减运算 7 有理数的乘法 第1课时 有理数的乘法(1) 第2课时 有理数的乘法(2) 8 有理数的除法 9 有理数的乘方 10 科学记数法 11 有理数的混合运算 第1课时 有理数的混合运算(1) 第2课时 有理数的混合运算(2) 专题提优特训(四)有理数的混合运算 12 用计算器进行运算 复习题 竞赛思维空间 第三章 整式及其加减 1 字母表示数 2 代数式 第1课时 代数式(1) 第2课时 代数式(2) 专题提优特训(五)列代数式并求值 3 整式 4 整式的加减 第1课时 整式的加减(1) 第2课时 整式的加减(2) 第3课时 整式的加减(3) 专题提优特训(六)整式的加减 5 探索与表达规律 专题提优特训(七)探索规律 复习题 竞赛思维空间 第四章 基本平面图形 1 线段、射线、直线 2 比较线段的长短 第1课时 比较线段的长短(1) 第2课时 比较线段的长短(2) 专题提优特训(八)线段、射线和直线 3 角 第1课时 角(1) 第2课时 角(2) 4 角的比较 第1课时 角的比较(1) 第2课时 角的比较(2) 专题提优特训(九)角的计算 5 多边形和圆的初步认识 复习题 竞赛思维空间 第五章 一元一次方程 1 认识一元一次方程 第1课时 认识一元一次方程(1) 第2课时 认识一元一次方程(2) 2 求解一元一次方程 第1课时 求解一元一次方程(1) 第2课时 求解一元一次方程(2) 专题提优特训(十)解一元一次方程 3 应用一元一次方程——我变高了 4 应用一元一次方程——打折销售 5 应用一元一次方程——“希望工程”义演 6 应用一元一次方程——追赶小明 专题提优特训(十一)一元一次方程的实际应用 复习题 竞赛思维空间 第六章 数据的收集与整理 1 数据的收集 2 普查和抽样调查 3 数据的表示 第1课时 数据的表示(1) 第2课时 数据的表示(2) 4 统计图的选择 专题提优特训(十二)数据的收集与整理 复习题 竞赛思维空间 专题复习提优卷(一) 专题复习提优卷(二) |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 数学(7上BSD强化版)/实验班提优训练 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | |
译者 | |
编者 | 宿晓阳 |
绘者 | |
出版社 | 江苏人民出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787214151742 |
开本 | 16开 |
页数 | 242 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 638 |
出版时间 | 2015-07-01 |
首版时间 | 2015-07-01 |
印刷时间 | 2020-06-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 初中生 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 教育考试-中小学教辅-初中数学 |
图书小类 | |
重量 | 459 |
CIP核字 | 2015044622 |
中图分类号 | G634 |
丛书名 | |
印张 | 14.5 |
印次 | 7 |
出版地 | 江苏 |
长 | 296 |
宽 | 210 |
高 | 12 |
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是否注音 | |
影印版本 | |
出版商国别 | CN |
是否套装 | |
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