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本书包括单元测评8套+期中测评2套+期末测评2套。依据考查要点,多维度梯级设题,检测学习效果,查缺补漏,全面过关。
图书 | 数学(3上RJ20秋全彩版)/阳光计划小学同步 |
内容 | 内容推荐 本书依据课程标准,紧扣教材,体现教材编写意图,巩固知识,打牢基础。源于教材,高于教材,教材适当拓展,发散思维,提升能力,落实核心素养。串联知识,复习巩固重点、难点、易错点;衔接课时,循序渐进,螺旋提升。串联单元知识,强化重点、难点、易错点;衔接小节综合,循序渐进,螺旋提升。 本书包括单元测评8套+期中测评2套+期末测评2套。依据考查要点,多维度梯级设题,检测学习效果,查缺补漏,全面过关。 目录 1.时、分、秒 第1课时 秒的认识 第2课时 时间单位的换算 第3课时 解决问题 双休·单元闯关计划(一) 2.万以内的加法和减法(一) 第1课时 两位数加两位数 第2课时 两位数减两位数 双休·综合提升计划[第1、2课时] 第3课时 几百几十加、减几百几十 第4课时 解决问题 整理和复习 双休·单元闯关计划(二) 3.测量 第1课时 毫米的认识 第2课时 分米的认识 第3课时 千米的认识(1) 第4课时 千米的认识(2) 双休·综合提升计划[第1~4课时] 第5课时 吨的认识 第6课时 解决问题 双休·单元闯关计划(三) 4.万以内的加法和减法(二) 1 加法 第1课时 三位数加三位数(1) 第2课时 三位数加三位数(2) 双休·综合提升计划[第1、2课时] 2 减法 第1课时 三位数减三位数(1) 第2课时 三位数减三位数(2) 第3课时 解决问题 双休·综合提升计划[第1~3课时] 整理和复习 双休·单元闯关计划(四) 5.倍的认识 第1课时 倍的认识 第2课时 解决问题(1) 第3课时 解决问题(2) 双休·单元闯关计划(五) 期中易错题闯关计划 6.多位数乘一位数 1 口算乘法 第1课时 口算乘法 2 笔算乘法 第1课时 多位数乘一位数笔算(不进位) 第2课时 多位数乘一位数笔算(不连续进位) 第3课时 多位数乘一位数笔算(连续进位) 双休·综合提升计划[第1~3课时] 第4课时 有关O的乘法或因数中间有0的乘法 第5课时 因数末尾有0的乘法 双休·综合提升计划[第4、5课时] 第6课时 解决问题(1) 第7课时 解决问题(2) 第8课时 解决问题(3) 双休·综合提升计划[第6~8课时] 整理和复习 双休·单元间关计划(六) 数字编码 7.长方形和正方形 第1课时 四边形(1) 第2课时 四边形(2) 第3课时 周长的认识 第4课时 长方形和正方形的周长 双休·综合提升计划[第1~4课时] 第5课时 解决问题 双休·单元闯关计划(七) 8.分数的初步认识 1 分数的初步认识 第1课时 认识几分之一 第2课时 比较几分之一的大小 第3课时 认识几分之几 第4课时 比较同分母分数的大小 2 分数的简单计算 第1课时 同分母分数的加减法(1) 第2课时 同分母分数的加减法(2) 3 分数的简单应用 第1课时 认识整体的几分之几 第2课时 解决问题 双休·单元闯关计划(八) 9.数学广角——集台 第1课时 集合 双休·单元间关计划(九) 10.总复习 1 数与代数 第1课时 量与计量 第2课时 数的运算 第3课时 生活应用 2 图形与几何 第1课时 周长 期末易错题闯关计划 单元测评卷 第一单元过关测评卷 第二单元过关测评卷 第三单元过关测评卷 第四单元过关测评卷 第五单元过关测评卷 期中过关测评卷(基础卷) 期中过关测评卷(提升卷) 第六单元过关测评卷 第七单元过关测评卷 第八、九单元过关测评卷 期末过关测评卷(基础卷) 期末过关测评卷(提升卷) |
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书名 | 数学(3上RJ20秋全彩版)/阳光计划小学同步 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 延边大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787568892582 |
开本 | 16开 |
页数 | 208 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 437 |
出版时间 | 2020-07-01 |
首版时间 | 2020-07-01 |
印刷时间 | 2020-08-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 小学生 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 教育考试-中小学教辅-小学数学 |
图书小类 | |
重量 | 469 |
CIP核字 | 2020137530 |
中图分类号 | G624 |
丛书名 | |
印张 | 13.5 |
印次 | 1 |
出版地 | 吉林 |
长 | 295 |
宽 | 214 |
高 | 11 |
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是否注音 | |
影印版本 | |
出版商国别 | CN |
是否套装 | |
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