《全世界中学生必读的励志经典》由管然荣、陈法强编著，教育部语文新课标推荐书目！

顾之川等近百位全国知名专家学者、语文特级教师倾力打造本书!

原汁原味呈现经典，不改写。不缩写，立足新课程，紧扣中小学语文教学!

《全世界中学生必读的励志经典》由管然荣、陈法强编著，20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师、美国现代成人教育之父戴尔·卡耐基曾说过：“我们不能自由地选择成功，但我们可以用自己的智慧自由地选择通向成功的正确道路。”成功的道路在何方？最简单、最直接的办法就是学习成功者的经验。本书收录了古今中外近百篇励志经典文章，每一篇都寓意深刻、发人深省，每一篇都散发着智慧的光芒。无论你是谁，只要你打开本书，就能找到奋进的方向！

阅读准备

阅读指引

第一辑 人是一根会思想的芦苇——立志篇

做一个不断进取的人／(美)奥里森·马登

拒绝平庸／(美)爱默生

青年在选择职业时的考虑／(德)卡尔·马克思

今日青年之弱点／章太炎

改变人生的一句话／佚名

一句话的力量／方玉志

致加西亚的信／(美)阿尔伯特·哈伯德

人生的境界／冯友兰

人生的意义／{日)汤川秀树

人生没有意义／毕淑敏

我要用全身心的爱来迎接今天／(美)奥格·曼狄诺

生命的炸药／(美)奥里森·马登

人是一根会思想的芦苇／(法)布莱士·帕斯卡

体育颂／{法)皮埃尔·德·顾拜旦

人生的阶梯／梅桑榆

敬畏生命／张全民

生命的高度／李敏

做一次明朗的航行／王蒙

凿井／罗兰

第二辑 自信人生二百年——信念篇

今天我开始新的生活／(美)奥格·曼狄诺

目标——人生永不熄灭的火炬／(美)奥里森-马登

我的信念／(法)玛丽·居里

我是自然界最伟大的奇迹／(美)奥格·曼狄诺

像清水芙蓉那样本色／(美)戴尔·卡耐基

征服你自己，你就会征服一切／{美)奥里森’马登

今天我要加倍重视自己的价值／(美)奥格-曼狄诺

我很重要／毕淑敏

一条鱼顺流而下／谢冕，

每个人都有一个宝藏／邹扶澜

听从自己的主见／梅桑榆

心田上的百合花开／林清玄

成为你自己／(德)尼采

罗慕洛：愿生生世世为矮人／孙盛起

你的脚边有钻石／李重民(编译)

相信什么就能成为什么／江南春

总有一种角色适合我／薛崇伟

充分发挥自己的个性／(日)松下幸之助

我失败，但并不认输／(法)巴尔扎克

谁说败局已定／(法)戴高乐，

祈祷／(美)奥格·曼狄诺

向光明走去／郑振铎

第三辑 上帝只给他一只老鼠——成功篇

上帝只给他一只老鼠／汤潜夫

王永庆是如何掘到第一桶金的／汪中求

IBM创始人：曾经”一事无成“的父子／高兴宇

唐家寺的雨伞／佚名

珍惜人生第一桶金／卞文志

富人是这样赚到钱的／佚名

成功路上的“拦路虎”／《美)拿破仑·希尔

成功十要素／(美)康拉德·希尔顿

坚持不懈直到成功／(美)奥格-曼狄诺

离金矿仅有三英尺远／(美)拿破仑·希尔

我现在就付诸行动／(美)奥格-曼狄诺

第四辑缺陷的刺激——挫折篇

缺陷的刺激／(美)奥里森·马登

《名人传》初版序／(法)罗曼·罗兰

苏东坡突围(节选)／余秋雨

平庸者的成功和聪明人的失败／(美)奥里森·马登

成功与失败／梁漱溟

困苦忧患／(美)奥里森·马登

我为什么没有自杀？／王蒙

也要学会的另一课／叶延滨

幸福的开关／林清玄

第五辑 我要飞得更高——梦想篇

黄金国／(英)罗伯特·路易斯·史蒂文森

梦想的勇气——把握今天／(美)唐纳德·基奥

想飞／徐志摩

第六辑 人生成败在心态——情绪篇

人生成败在心态／(美)拿破仑·希尔

今天我要学会控制自己的情绪／{美)奥格·曼狄诺

富兰克林如何克服忧虑／(美)戴尔·卡耐基

克服忧虑五招式／(美)威廉·菲尔普戴尔·卡耐基(整理)

向远处看／{法)阿兰

我要笑遍世界／{美)奥格·曼狄诺

生活是美好的／(俄)契诃夫

第七辑 假如给我三天光明——惜时篇

假如今天是我生命中的最后一天／(美)奥格-曼狄诺

匆匆／朱自清

假如给我三天光明／(美)海伦·凯勒

第八辑态度决定一切——态度篇

高潮低谷自从容——《傅雷家书》两则／傅雷

养成好习惯／梁实秋

一颗善心／(美)奥里森·马登

人生随笔{两则)／(法)蒙田

人活着就是与人共存／王英琦

地震中的父与子／(美)马克·汉林

获得教养的途径／(瑞士)赫尔曼·黑塞

最苦与最乐／梁启超

论天性／(英)培根

阅读拓展

阅读训练

后记

有一句话是大家非常熟悉的：妒忌别人是无知的表现，而模仿他人则无异于自杀。世界上的每一件东西都有自己的价值，我们也应该相信自己的力量和价值。每个人的能量和潜力都是巨大的，除了他自己，别人是并不能够充分认识到的，即使是他自己，也是要尽力去试验，因为只有在行动之后，才能够知道自己能力的大小的。

一件事情在经历之后总会在大脑中留下点什么，但是在有的人那里，却也许什么都不会留下。我们应该相信自己，内心的观念是来源于自己的，如果是适合自己的，那么将会带来很好的作用。世界是不喜欢懦夫的，如果一个人做任何事情都是竭尽全力，并且干一行爱一行，那么他就会感到无比的充实与快乐。相反，如果他做事总是心猿意马，浅尝辄止，那么他的内心就会永远是痛苦的。他的才能和潜力就会离他而去，他就不会有什么深沉的情感和思想，他在生活中也就不会有什么创新，这样的人显然是没有什么希望的。

相信自己吧！上天总是喜欢帮助那些自己成就自己的人！每一个人都有自己的价值，学会坦然地接受自己的位置，融人身边的这个社会。伟大的人物从来都是这样做的，他们总是以饱满的热情生活着，敞开心扉，向他们所处的时代吐露自己的心声，表达出他们内心的感受。他们凭着自助的力量成功了。我们同样是人，那么我们就必须以同样的心态来接受命运的挑战，而不是只蜷缩在角落里伤心落泪，也不应该做革命来到时望风而逃的懦夫。那样是没有用的，而是应当做一个坚定的革命者，做一个大众的拯救者，做一个开拓者，在混沌与黑暗中奋力前行。

一个人要想成为一个真正的男子汉，他就必须做到敢于独立行事和自立自强。一个人想要拥有不朽的荣誉，成就伟大的功名，那么他就必须不为虚名所累，放松自己，自强自立，这样他将会拥有全世界。

我在年轻的时候，曾经遇到过一位很有名望的牧师，他说他的工作就是向人灌输教会那些条条框框和老掉牙的教条。我对他说：“如果我能够凭着自己的独立和自恃来完整地生活，那么我与宗教又有什么关系呢？”他说：“如果是这样的话，那么你生命的原动力就是来自低级的生活，而不是来自于一种高层次的境界。”我回答说：“在我看来，生命力似乎并不一定要来自高层次。如果我是魔鬼的孩子，那么我就可以从魔鬼那里获取生命的源泉，这并没有什么不好啊。对我来说，没有什么规律是神圣的，除了我自己以外。”好和坏都不是绝对的，有的时候是可以相互转化的。唯一正确的就是顺从我的本性来生活，唯一错误的生活态度就是违背自己的意志生活。

一般的人会认为，美德与其说是一种规范，倒不如说是一种对规范的遵守。有的人认为自己向往并努力获取美德是在为自己赎罪。我不愿意赎罪，我只愿意正常地生活。我的生活是为了生活本身的价值而不是为了某个人的想法而存在的。我宁愿它是平淡无奇的，因此它就是真实而宁静的，我不愿意生活在动荡不安之中，我希望过一种完整的生活。我努力寻求的是一种作为人存在的基本证据。我不会为我本来应该享有的权利而付出代价，虽然我的天资可能很低劣，但实际上我还是在真实地生活着。

我所必须做的就是那些与自己的生活密切相关的事情，而不是别人认为我所必须做的事情。这种在物质生活和精神生活领域都需要付出艰苦努力才能够有所收获的事情，完全可以作为区别伟大和卑劣的标准。坚持这一标准之所以是十分困难的，就是因为常常会有这样一种人，他们认为只有自己才是伟大的。在这个世界上，顺从于别人的意志是容易的。在离群索居时，顺从于自己的本性来生活却是很不容易的。然而，伟人在喧嚣的尘世中，仍然能够完全轻松愉快地保持独处时的独立性。

人们之所以要拒绝那些已经变得僵死的习俗，就是因为它总是在消耗着我们的力量，使我们的人格变得日益模糊。然而只要你从事一项符合你本性的工作，那么我就能够从中了解你。从事这样的工作，你就会逐渐地充实自己。

社会上更多的人喜欢随声附和，随波逐流，他们没有自己独到的见解。在他们的眼里，真正确切的东西是不存在的。

很多人长期生活在虚假之中，这就会把他们的弱点都暴露了出来，他们会逐渐换上一副最驯服的、像蠢驴一样可笑的表情。而有的人却不愿意与习俗同流合污，那么世界就会用它的不满对他怒目相视，因此一个人必须善于察言观色。但是如果我们与其他人的可恶针锋相对，那么他就会有所收敛。在很多情况下，软弱是不可行的。

P8-9

在我们身处其中的这个泛娱乐化时代，读书似乎成了一种奢侈的追求。成年人忙于学习考证，忙于工作生活，忙于灯红酒绿；中小学生忙于功课作业，忙于考试补习，忙于网络游戏。生存竞争的压力中，多的是急促匆匆的脚步，快餐文化的挟裹下，有的是娱乐至死的狂欢。而需要充足时间，从容心境，细细咀嚼、慢慢品味的文化经典与文学名著，或被束之高阁，成为被人们遗忘的“典藏”，或被割裂阐释，成为当今娱乐文化的一部分。正应了马克·吐温那句颇具调侃意味的话：“所谓名著，就是大家都认为应该读而都没有读的东西。”但是，无论是时代文化氛围的变化，还是没有时间，没有心情，经典难懂等，都不是我们远离经典的理由。没有文化传承的社会发展，是无根之树，无源之水。无论是文化的传承，还是创造我们时代的新文化，都需要经典的滋养。在这样的背景下，云南教育出版社组织开发这套“亲近经典”丛书，其意义就显得非常重要了。

在当今这个信息爆炸的时代，铺天盖地而来的信息，往往令人无所适从。比如出版市场，虽表面看来，出版物不胜枚举，繁荣异常，其实是泥沙俱下，鱼龙混杂，开卷未必有益。因此，利用有限的时间阅读经典，无疑是一种明智选择。这里有神奇动人的童话寓言，有令人神往的古今中外思想大师的引领下，饱览人类世界的精神宝藏，领略深刻与睿智，品味崇高与激情，从而获得精神的愉悦与人格的提升。此种乐趣，唯有读者方可享受。

作为一套学生课外读物，这套丛书既收入了中小学语文学习中所涉及的传统经典作品，也有一些新的，包括哲学、历史、科技、艺术等门类的经典作品。内容上与课堂学习相结合，通俗易懂、形式活泼，具有“亲和力”，不让课外阅读成为学生的负担，以扩大学生的阅读视野，拓展其知识面，拉近读者与经典的距离，使经典变得亲切、亲和，成为大家须臾不离的朋友。那么，这些“朋友”具有什么样的特征呢？

一是针对性。这套丛书按照小学、初中、高中三个学段各自不同的学习要求，安排相关内容。适当增加课内教科书和语文读本上所没有，而又比较重要的内容。二是趣味性。编写者充分考虑了大多数读者的年龄特点、心理特征和阅读基础，以他们喜闻乐见的形式解说经典，文心与文字兼美，知识与趣味并重，情趣盎然，胜意无限，以激发阅读兴趣。三是实用性。既考虑到中考、高考对学生语文阅读鉴赏、表达交流能力的要求，同时又注重文化内涵的滋养，使之具有浓厚的文化意味和书卷气息。

阅读这套课外读物，不像读教科书，没必要正襟危坐，也不需要整块时间。精研细品亦可，浮光掠影亦可；挑灯夜读亦可，见缝插针亦可；“书读百遍其意自见”亦可，“好读书不求甚解”亦可。即使随便翻翻，也定会有所收获。我相信，聪明的读者朋友一定会从中找到自己喜欢的东西。

顾之川

2009年4月16日于京东大运河畔两不厌斋

励志类的书籍市面上并不少见，既有煌煌大部头巨著，也有故事汇编之类的涓涓小流。考虑到各个层次读者的阅读欣赏水平也不尽相同，如何编辑整理一部真正适合广大中学生朋友阅读的励志书，自然成了困惑我们的一大问题。

我们认为，既然是一部面向广大中学生朋友的励志书籍，既要照顾到学生的年龄特点，也要考虑到他们的欣赏水平，还要考虑到选编什么样的文章的问题。读大部头的励志原著，既没有时间，也是不现实的；只读一些故事类编类的书，又起不到典范之功效。正是基于以上考虑，我们翻阅了大量的中外名人励志书籍，从中撷取了部分精华文章，以期望真正实现励志之目的，切实使之成为中学生朋友成长的良师益友，帮助中学生朋友展开飞翔的翅膀。

当然，随着社会的发展，成功的人士会越来越多，也一定会出现越来越多的励志文章，因此建议同学们可以及时积累和补充时新的励志文章，在读中品味人生，在积淀中丰富充实自我。

但是，我们始终认为，不管社会怎样发展，那些经典的励志文章是不会随着时间的流逝而逊色的，相反会越来越醇香而绵长，经典不会褪色！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。