本书内容体系，从活动设计的概况、教案的规范撰写，以及主题活动网络的内容与内在逻辑联系，到主题活动设计的选材、定目标、做准备，以及导入、展开和结束环节的设计，再到评课和说课，形成有序递进的八大任务，覆盖幼儿园教育活动设计与实施的全过程。教、学、做相结合，理实一体化，同时渗透教师职业素养、教育理念等课程思政教育。

第一章 幼儿园教育活动的主要环节与要求
第一节 幼儿园教育活动的主要环节
第二节 幼儿园教育活动设计的目的、原则和特点
第二章 教案撰写
第一节 教案的规范撰写
第二节 简案和详案的区别
第三章 幼儿园主题活动网络概况与设计
第一节 幼儿园主题活动网络概况
第二节 幼儿园主题活动网络设计
第四章 幼儿园主题活动的设计
第一节 活动素材的选择及教育意义的挖掘
第二节 活动目标的撰写
第三节 活动准备
第四节 活动导人环节的设计
第五节 活动展开环节的设计
第六节 活动结束环节的设计
第五章 幼儿园教育活动的组织与实施
第一节 教育活动的常用组织方法
第二节 活动实施过程中的师幼互动——提问与回应
第三节 如何在教育活动申体现“幼儿为中心”
第六章 学习看课和评课
第一节 如何看课
第二节 如何评课
第七章 学习说课
第一节 说课稿的撰写
第二节 说课的讲解与练习
第八章 案例与实践
活动案例一 不一样的上学路（中班）
活动案例二 出海游玩（大班）
活动案例三 好玩的杯子（大班）
活动案例四 和风爷爷一起运动（小班）
活动案例五 和太阳做游戏（小班）
活动案例六 碰碰车（中班）
活动案例七 汽车人（大班）
活动案例八 孙小空72变（大班）
活动案例九 袜子小白（中班）
活动案例十 组装机器人（大班）
活动案例十一 快乐的猪小弟（科学）
活动案例十二 啊呜来了（语言）
活动案例十三 下雨啦（艺术）
活动案例十四 神奇的小士兵（艺术）
活动案例十五 神奇的小鸭（科学）
活动案例十六 变色鸟（艺术）
活动案例十七 小金鱼逃走了（语言）
活动案例十八 骑小马（运动）
活动案例十九 小兔子走丢了（语言）
活动案例二十 玩转溜溜布（运动）
活动案例二十一 让纸宝宝站起来（科学）
活动案例二十二 月光下的森林（艺术）
活动案例二十三 乘巴士（艺术）
活动案例二十四 快乐小鸟（艺术）
活动案例二十五 数字朋友找座位（科学）
活动案例二十六 公主怎么挖鼻屎（语言）
活动案例二十七 喜羊羊与灰太狼（科学）
活动案例二十八 背后（语言）
活动案例二十九 凯斯·哈林的涂鸦符号（艺术）
活动案例三十 奥古斯汀（语言）
活动案例三十一 风筝（艺术）
活动案例三十二 在钟表店里（艺术）
活动案例三十三 滚进山洞（科学）
活动案例三十四 单脚大挑战（运动）
参考文献