关注学生社会情感能力的培养是当前世界基础教育变革和提升质量的取向，在教育领域越来越多的教育工作者达成了这样的共识，社会情感教育是关注一个人如何在完整意义上成其为人的教育，是促进学生整体素质全面提高的一种教育思想。
考虑到不同年龄阶段学生认知能力和社会情感能力的发展规律，本套教学用书按照年级组织，小学一至六年级每年级一册，共六册。本册是毛亚庆主编的《社会情感学习教学用书(4年级)/社会情感学习丛书》。
每册教学用书均由七个专题组成，分别是：成长新起点、争吵与和好、向欺凌说不、向目标迈进、喜欢我自己、我周围的人和迎接新变化；采用螺旋式组织教学内容，并遵照前瞻性、发展性和可操作性的原则，编写教学设计。除了教学内容之外，在每册之前还提供了使用指南，详细列出了教学目标编排、各专题预期学习成果、教学组织和实施策略建议。

专题一 成长新起点
专题概述
专题聚焦
专题目标
专题内容概览
集会活动
主题一 我与集体
主题二 友善待人
主题三 冷静下来
专题二 争吵与和好
专题概述
专题聚焦
专题目标
专题内容概览
集会活动
主题一 呵护友谊
主题二 熄灭愤怒
主题三 换位思考
主题四 一起工作
专题三 向欺凌说“不”
专题概述
专题聚焦
专题目标
专题内容概览
集会活动
主题一 欺负的特征
主题二 班上的欺负行为
主题三 帮助受欺负者
专题四 向目标迈进
专题概述
专题聚焦
专题目标
专题内容概览
集会活动
主题一 学习时的感受
主题二 克服学习困难
主题三 制订计划
专题五 喜欢我自己
专题概述
专题聚焦
专题目标
专题内容概览
集会活动
主题一 喜欢我自己
主题二 希望和失望
主题三 我能行
主题四 保持冷静
专题六 我周围的人
专题概述
专题聚焦
专题目标
专题内容概览
集会活动
主题一 特别的人
主题二 感受失去
主题三 面对离开
主题四 应对伤害
专题七 迎接新变化
专题概述
专题聚焦
专题目标
专题内容概览
集会活动
主题一 不受欢迎的改变
主题二 集体归属
主题三 拥抱改变