《新教学设计》《学习与测试》和“线上学习系统”，三者一体化设计，充分发挥线上线下混合学习的综合效应。本套丛书聚焦学生的学习，激发学生的学习兴趣，培育学生对祖国语文的感情；遵循语文学习规律，发掘教材单元的教育价值，精心设计教学活动，嵌入学习评价和反馈，整体提升学生的语文素养；引导学生积极主动地学习，创造性学习，在真实生活情境中学习，运用新的方法和技术学习，走进智慧优美、丰富精彩的语文世界。
本册是针对语文八年级上册的教师用书，书中分为流年里的影像、我的语文学习地图等内容。

陆志平，研究员，特级教师，教育部语文课程标准研制组修订组核心成员。江苏省教育学会常务副会长兼秘书长、中学语文教学专业委员会理事长。
出版专著《小说美学》《语文随谈》《品味与感悟》《语文课程新探》《语文课程再探》《母语特点与母语教育》等。发表论文、文章100多篇。主编《中华优秀传统文化》小学版、初中版、高中版。主编语文新课程教师培训用书10余种。

第一单元 好记者讲“好故事”
一、目标与内容
二、情境与任务
三、教学活动示例及说明
四、梳理与拓展
五、线上学习包的设计与使用建议
六、练习与测评(附答案)
七、《学习与测试》使用建议
第二单元 流年里的影像
一、目标与内容
二、情境与任务
三、教学活动示例及说明
四、梳理与拓展
五、线上学习包的设计与使用建议
六、练习与测评(附答案)
七、《学习与测试》使用建议
第三单元 山川之美，古来共谈
一、目标与内容
二、情境与任务
三、教学活动示例及说明
四、梳理与拓展
五、线上学习包的设计与使用建议
六、练习与测评(附答案)
七、《学习与测试》使用建议
第四单元 生活的诗意与哲理
一、目标与内容
二、情境与任务
三、教学活动示例及说明
四、梳理与拓展
五、线上学习包的设计与使用建议
六、练习与测评(附答案)
七、《学习与测试》使用建议
第五单元 文明的印记
一、目标与内容
二、情境与任务
三、教学活动示例及说明
四、梳理与拓展
五、线上学习包的设计与使用建议
六、练习与测评(附答案)
七、《学习与测试》使用建议
第六单元 此之谓大丈夫
一、目标与内容
二、情境与任务
三、教学活动示例及说明
四、梳理与拓展
五、线上学习包的设计与使用建议
六、练习与测评(附答案)
七、《学习与测试》使用建议
第七单元 我的语文学习地图
一、目标与内容
二、情境与任务
三、教学活动示例及说明
四、线上学习包的设计与使用建议
五、《学习与测试》使用建议
期末综合测评(附答案)