《语文(4上全彩护眼版)/阳光同学同步作文小达人》从各单元课文中精选迁移运用价值大的习作技能点，运用微写作的方式，把精渎、深思、归纳、模仿训练融合起来，做到一课一得、一课多得。
针对单元习作，以“审题明要求”为起点，通过“选材来定调”“开心聊思路”“佳作多品读”“单元词句推荐”等，环环紧扣，进行习作思维规范的引导和培养。
利用单元习作情境，有意识地培养某个好习惯，比如列提纲、拟写开头段、拟写结尾段、拟写标题、突出中心等，以形成多方位的习作素养。
选编单元习作训练中5～8篇优秀的学生习作，并进行点评，供习作前后参考。
分类别对本单元课文、本单元相关课外阅读中出现的运用精当的词语、短语、语段等做推荐，以做参考和拓展。
选择与本单元习作题目写作目标、写作范围基本一致的习作真题，以供练习。

第一单元 推荐一个好地方
单元写作目标
·跟着课文微写作
一、按顺序描写观察的画面
二、变换角度描写观察的画面
三、对观察之后产生的想象进行具体描写
·单元习作课
审题明要求
选材来定调
开心聊思路
培养好习惯
佳作多品读
单元词句推荐
习作变题自主练
第二单元 小小“动物园”
单元写作目标
·跟着课文微写作
一、运用对比突出特点
二、多角度描写，表现角色特点
三、精选多个具体事例突出描写对象的特点
·单元习作课
审题明要求
选材来定调
开心聊思路
培养好习惯
佳作多品读
单元词句推荐
习作变题自主练
第三单元 写观察日记
单元写作目标
·跟着课文微写作
一、灵活变换观察角度
二、准确生动地描写观察到的事物
三、连续观察选定的观察对象
四、整体观察和局部观察结合
·单元习作课
审题明要求
选材来定调
开心聊思路
培养好习惯
佳作多品读
单元词句推荐
习作变题自主练
第四单元 我和____过一天
单元写作目标
·跟着课文微写作
一、大胆想象表现神奇的主人公形象
二、描写动作的神奇影响，表现主人公形象
三、对语言、动作、形象、精神特点多角度描写，塑造主人公形象
四、安排好故事的开头、经过和结果
·单元习作课
审题明要求
选材来定调
开心聊思路
培养好习惯
佳作多品读
单元词句推荐
习作变题自主练
第五单元 生活万花筒
单元写作目标
·跟着课文微写作
一、按顺序写清楚一个段落内的事情
二、按顺序写清楚一篇文章中的事情
三、叙述时运用照应，把事情写清楚
四、叙述事件时对重要场景进行细节刻画
·单元习作课
审题明要求
选材来定调
开心聊思路
培养好习惯
佳作多品读
单元词句推荐
习作变题自主练
第六单元 记一次游戏
单元写作目标
·跟着课文微写作
一、通过动作表现人物心情
二、通过神态表现人物心情
三、直接表现人物心理情感
四、通过语言表现人物的感情
·单元习作课
审题明要求
选材来定调
开心聊思路
培养好习惯
佳作多品读
单元词句推荐
习作变题自主练
第七单元 写信
单元写作目标
·跟着课文微写作
一、用次要人物来衬托主要人物
二、选取典型事件来表现主要人物
三、安排好事件的详略变化
·单元习作课
审题明要求
选材来定调
开心聊思路
培养好习坝
佳作多品读
单元词句推荐
习作变题自主练
第八单元 我的心儿怦怦跳
单元写作目标
·跟着课文微写作
一、把事情写具体
二、步步追问写具体
三、把抽象情绪写具体
四、叙述事情时写出人物感受
·单元习作课
审题明要求
选材来定调
开心聊思路
培养好习惯
佳作多品读
单元词句推荐
习作变题自主练
参考答案