本书以程序设计为主线，以编程应用为驱动，通过案例和问题引入内容，重点讲解程序设计的思想和方法，并介绍相关的C语言知识。在内容设计上以培养学生应用C语言解决实际问题的能力为核心，以提升学生实践能力为重点，采用“教学做一体化”的思路构架内容体系，通过“理论+实训”的高度融合实现了“教、学、做”的有机结合，通过大量的实际案例驱动课程教学质量的快速提高。
本书共分为基础技能部分、提升技能部分和综合技能部分3个部分。基础技能部分为第1～5章，提升技能部分为第7～10章，综合技能部分为第6章和第11章。按照“螺旋形”的提升模式组织内容，精心设计了160个基础案例和两个综合项目案例，按照“单个技能点练习-阶段项目技能练习-课程项目技能练习”的练习过程，快速高效提升学生的专业技能。本书采用Visual C++6.0作为编译环境，符合目前各种教学和考试大纲的要求。
本书配套建设微课视频、课程标准、授课计划、电子教案、授课用PPT、课后习题、习题答案及解析、案例素材等数字化学习资源。与本书配套的在线开放课程将在“智慧职教MOOC学院”（http://mooc.icve.com.cn/）上线，学习者可以登录网站进行在线开放课程的学习，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教服务指南”。
本书面向高等职业教育，充分考虑高等职业院校学生的学习基础、学习习惯和培养目标，案例取材于生产、生活实际，程序书写遵循企业规范，充分体现职业性。本书可作为高等职业院校及应用型本科院校程序设计课程的教材，也可作为全国计算机等级考试二级C语言程序设计科目学习的参考书。

第1章 C语言概述
1.1 第一个C语言程序
1.2 算法与流程图
1.2.1 算法
1.2.2 流程图
1.3 C语言的发展和语法单位
1.3.1 C语言的发展与特点
1.3.2 C语言的主要“单词”
1.3.3 C语言的主要语法单位
1.4 实现问题求解的过程
1.4.1 问题分析和算法设计
1.4.2 编辑程序
1.4.3 编译程序
1.4.4 运行和调试程序
1.5 技能训练：使用Visual C++6.0编辑和运行程序
1.5.1 C程序的开发过程
1.5.2 Visual C++6.0的启动与退出
1.5.3 创建工程和C语言程序
1.5.4 编辑、编译和执行C语言程序
1.5.5 C程序文件的管理
本章小结
习题1
第2章 顺序结构
2.1 顺序结构概述
2.1.1 程序解析
2.1.2 常量、变量和数据类型
2.2 基本数据类型
2.2.1 整型
2.2.2 单精度浮点型
2.2.3 双精度浮点型
2.2.4 字符型
2.3 类型转换
2.3.1 自动类型转换
2.3.2 赋值转换
2.3.3 强制类型转换
2.4 数据的输入输出
2.4.1 格式化输出函数printf()
2.4.2 格式化输入函数scanf()
2.4.3 整型数据的输入和输出
2.4.4 浮点型数据的输入和输出
2.4.5 字符型数据的输入和输出
2.4.6 技能训练
2.5 运算符和表达式
2.5.1 算术表达式
2.5.2 赋值表达式
2.5.3 技能训练
2.5.4 关系表达式
2.5.5 逻辑表达式
2.5.6 条件表达式
2.5.7 其他表达式
2.5.8 技能训练
本章小结
习题2
第3章 分支结构
……
第4章 循环结构
第5章 函数
第6章 阶段项目：小学算术运算考试系统
第7章 数组
第8章 指针
第9章 结构与公用
第10章 文件和编译预处理
第11章 课程项目：高校学生成绩管理系统
附录A C语言运算符表
附录B 常用字符的ASCII码对照表
参考文献