《长江教育论丛》是由长江教育研究院主办的于2015年创刊的高层次教育研究辑刊，每年出两辑。本册书稿汇聚了2019－2020年长江教育研究院的系列研究成果，分析了教育治理从信息时代走向智能时代面临的机遇、挑战；也对新冠肺炎疫情下我国教育呈现的问题提出了应对策略与防控建议，对当前我国的教育研究和实践具有较强的指导意义。

周洪宇，华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师，长江教育研究院院长：现任十三届全国人大常委会委员，湖北省人大常委会副主任，兼任中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、中国陶行知研究会常务副会长。国务院学位委员会教育学科评议组成员。长期从事教育史、教育理论和教育政策研究，著有《教育公平论》《教师教育论》《教育史学科的重建》《学术新域与范式转换》《陶行知与中国现代文化》《陶行知生活教育学说》等26种专著，主编出版《中国教育活动通史（八卷本）》《教育史学通论》《教育智库与教育治理研究丛书》等，在《教育研究》《历史研究》等杂志发表论文近300篇。研究成果20余次获教育部、湖北省人文社科研究优秀成果一、二等奖和国家新闻出版署所颁国家图书出版奖，“三个一百”学术愿创奖。2017年入选中国“当代教育名家”。

代序
智能时代教育治理面临的机遇，挑战与应对
全球教育治理研究
未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式
新冠肺炎疫情防控建言与教育研究专题
新冠肺炎疫情后高等医学教育改革的思考和建议
重大疫情下公共卫生健康教育短板及应对策略
我国大健康观构建的进程、困境及优化方向——基于重大疫情阻击战的思考
关于加强开学返校后校园疫情防控的八条建议
关于增强高等学校重大疫情防控能力的建议
重大疫情背景下我国研究生规模扩张的迫切需求与路径选择
“适度扩招第二学士学位生缓解高校毕业生就业压力”的建议
重大疫情背景下高校生命教育在线教学探析
疫情下高校直播教师的角色分析——基于武汉某高校某班级的个案研究
新形势下高校就业指导服务的云模式
新冠肺炎疫情防控建言与教育研究专题
运用“互联网+”解决好湖北籍大学生毕业与就业问题
缓解新冠肺炎疫情影响下湖北省高校毕业生就业压力的建议
新高考方案“弃化学”风险及其防范化解
关于推迟湖北省高考开考日期的建议
新冠肺炎疫情给我国在线教育带来的八大挑战及应对策略
疫情期间“停课不停学”基本情况调查与分析——基于全国3110个教育行政机构在线问卷调查的数据
疫情期间中小学在线教学基本情况调查与分析——基于全国7111位中小学教师在线问卷调查的数据
疫情期间中小学生在线学习基本情况调查与分析——基于全国62446位中小学生家长在线问卷调查的数据
重大疫情背景下在线教育学习方式变革探析
重大疫情下乡村教育发展面临的问题与对策
疫情当前亟须倡议推行新时代大中小学劳动教育
对新冠肺炎患者尽快开展群体心理干预的建议
加快大中型城市网格学院建设刻不容缓
发挥社区“朋友群”在疫情时期社区心理疏导和社会治理中的重要作用
新冠肺炎疫情中网络舆情危机分析及治理对策
外国人永久居留管理条例建言
关于《中华人民共和国外国人永久居留管理条例(征求意见稿)》涉及教育部分的相关建议
关于将“学中国话，习中国法”作为外国人在华居留义务的建议
关于外国人永久居留管理条例的几点建议