本书内容主要有“实验”“调查”“制作”和“技能训练”等，这些内容是对教科书中任相关活动的具体化和拓展，编写时注重对活动过程的指导与方法的提炼，着眼于学生任科学探究技能的培养，切实提高实践能力。在每个活动的设计中，“实验（活动、探究、任调查）情境”主要说明为什么要从事这项活动；“实验（活动、探究、调查）目标”指明了任完成这项活动后能够达成的学习目标；“实验（活动、探究、调查）准备”给出了从事这任项研究活动所必需的材料；“过程和方法”是指从事这项活动应遵从的顺序，理解为什任么要这样操作，记录活动中观察到的现象和数据，以及活动中所涉及的科学研究的方任法；“思考与讨论”则是对所获得的数据进行分析，得出相关的结论，同时对自己的研任究过程进行反思；“拓展研究”提示我们，一个问题解决了，会引出更多的新问题，需要任我们应用已有的知识与技能去解决新的问题，科学也正是这样不断地发展的。“技能任训练”中有计划地设计了观察、实验、分类、预测、控制变量、建立模型、解释数据等科任学技能训练活动，让学生通过这些活动体验和学会运用这些技能。

第1章 物质及其变化
1.活动观察物质的变化
2.活动用酸碱指示剂测试溶液的酸碱性
3.活动研究盐酸的性质
4.探究在盐酸除铁锈的实验中，气体是由什么反应生成的
5.活动研究硫酸的性质
6.活动碱有哪些性质
7.活动酸和碱之间发生的反应
8.实验土壤酸碱性测定
9.实验碱和盐的性质
第2章 物质转化与材料利用
1.活动金属的化学性质
2.探究比较铁与铜、铜与银的化学活动性
3.活动铁钉生锈的条件
4.活动认识身边的有机物
5.活动物质的转化
6.活动还原金属
7.实验物质的鉴别
8.探究怎样以铜为主要原料制备硫酸铜
第3章 能量的转化与守恒
1.活动测量功与功率
2.探究杠杆平衡的条件
3.活动滑轮的使用与功能
4.活动斜面的倾斜程度对机械效率的影响
5.探究影响电功率大小的因素
6.实验测定小灯泡的电功率
7.活动用电能表测用电器的功率
第4章 代谢与平衡
1.活动测量食物中的能量
2.活动观察唾液淀粉酶的消化作用
3.探究影响酶催化作用的因素
4.活动制作和观察血涂片
5.实验解剖猪的心脏
6.技能训练测量
7.技能训练解释数据
《科学实验活动册》（九年级上）参考答案