本书立足于中小学体育教学实际，基于优化体育教学、促进学生健康发展的目标，开展教学质量监测的实证研究，构建了中小学体育与健康课堂教学质量指标体系框架，探索了相关监测机制和策略，为提升中小学体育教学质量和学生体质健康水平做了有益尝试。

吕兵文，1970年2月出生，山东文登人，正高级教师。1992年7月，毕业于烟台师范学院体育系，分配于文登市铺集中学任孰2007年8月，因乡镇合并调入威海市文登区葛家中学任体育教师至今。全国中小学名师工作室联盟理事会常务理事，山东省教育学会体育专业委员会理事，《中国学校体育》杂志社外编辑，省级课程专家，首期威海教育名家工作室主持人，首批“威海名师”，曾主持中国体育科学学会全国招标项目“农村中学体育文化节的实践研究”和全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学体育教学质量监测机制的研究”。撰写近百篇教学研究文章，散见于《中国体育报》《中国学校体育》《山东教育》《体育教学》等报刊；专著《三十年，为体育微笑》入选威海市“四名工程”文库，由《中国学校体育》杂志向全国体育教师推荐阅读；编著《中小学体育教学疑难问题会诊》由人民教育出版社出版。

第一章 中小学体育教学质量监测研究的背景
我国青少年学生体质健康的忧思
体育中考的改革及启示
高等教育之体育改革及启示
中小学体育教学质量监测文献研究综述
第二章 中小学体育教学质量监测的调研报告
关于我国中小学体育教学质量监测实施情况的调查报告
济宁市体育与健康学科教学质量调研报告（2020年）
陕西省安康市小学体育教学质量监测情况的调研报告（2018年）
辽宁省抚顺市新抚区体育教学质量监测调研报告（2019年）
乳山市中小学体育教学质量监测调研报告（2020年）
关于中小学体育教学质量监测指标体系的调查（2020年）
实验区中小学体育教学质量监测报告（2020年）
区域推进中小学体育教学质量监测研究报告（2021年）
第三章 中小学体育教学质量监测的机制
体育教学质量评价策略研讨综述
体育教学质量有效评价的四要素
选定内容周密组织规范操作务实评价
体育教学质量多级评价的实施策略
中小学体育教学质量监测机制的研究
附录一 中小学体育教学质量监测范例
区域中小学校体育工作考核指标体系（范例）
区域中小学体育教学质量监测内容
威海市文登区义务教育学段（五四学制）体育与健康学科
教学质量评价实施细则
附录二 威海市文登区初中体育与健康科目学业水平考试实施办法
附录三 威海市初中体育与健康课程学业考试方案
参考文献
后记