本书既训练学生的计算方法和技巧，又教会学生解决问题的思路与解题策略，具有以下几个突出特点：一、与教学内容同步，同步训练计算与解决问题的能力，针对性强。二、示范与练习结合，突出计算的过程与方法，重视培养学生良好的书写习惯。三、重视解题思路和数量关系，着力培养学生分析问题，解决问题的能力。四、“日积月累”独具特色，方便学生理解与记。五、答案详细，方便检测。

一、时、分、秒
整百、整千数加减法
二、万以内的加法和减法(一)
两位数加两位数
两位数减两位数
几百几十加、减几百几十的笔算
用估算解决问题(1)
用估算解决问题(2)
综合检测
三、测量
四、万以内的加法和减法(二)
加法(不连续进位加)(1)
加法(不连续进位加)(2)
加法(连续进位加)(3)
加法(连续进位加)(4)
减法(不退位减)(1)
减法(连续退位减)(2)
减法(被减数中间有0的连续退位减)
减法(减法验算)(4)
解决问题(1)
解决问题(2)
综合检测
五、倍的认识
倍的认识
求一个数是另一个数的几倍(1)
求一个数是另一个数的几倍(2)
求一个数的几倍是多少(1)
求一个数的几倍是多少(2)
综合检测
六、多位数乘一位数
口算乘法(1)
口算乘法(2)
两、三位数乘一位数(不进位）的笔算乘法
多位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法
多位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法
有关0的乘法及因数中间有0的乘法(1)
因数中间有0的乘法(2)
因数末尾有O的乘法
解决问题(1)
解决问题(2)
解决问题(3)
解决问题(4)
解决问题(5)
综合检测
七、长方形和正方形
复习混合运算
长方形和正方形的周长(1)
长方形和正方形的周长(2)
八、分数的初步认识
分数的初步认识
分数的简单计算(1)
分数的简单计算(2)
分数的简单应用(1)
分数的简单应用(2)
九、数学广角——集合
期末检测
参考答案